坚守线上教学一岗，平稳衔接返校时刻——记湛江华附学校小学部教师网络教学总结第二次微信电话会议

妍

老师

作业

家长

学习

学生

教学

孩子

网课

科组

线上

受新型冠状病毒疫情影响，咱们师生返校日期是一再推迟。最近好消息终于传来——广东省师生五月十一日将分批返校！从“君问归期未有期”到“终于一锤定音”，用“喜大普奔”一词形容家长和老师此刻的心情一点也不夸张。家长们盼着孩子早日归校步入学习正轨，老师盼着回校站在讲台畅快地上一节课。然，离返校上学毕竟还有一段时间，坚守好线上教学这最后一岗也不容掉以轻心。4月10日，华南师范大学附属湛江学校小学部召开“停课不停学”，教师“网络学习”交流第二次微信电话会议。

潘妍老师汇报3月份网络教学开展至今的情况。

一、教师继续观看网课，及时布置、批改学科作业。
3月份语数英三科老师除了在粤教平台布置网课作业，同时每晚也相应的，在班级微信群里布置纸质练习册等作业，并让学生拍照上传批改。
语文科组作业类型如下:预习作业、生字、听写、语文练习册、读书打卡、默写，练字、阅读笔记、作文。

数学科组作业类型如下：课本练习、《口算》、数学练习册、老师出的计算题。

英语科组作业类型如下：一起作业网 、读书视频、抄写单词、听写、练习册。

二、丰富网课课程，实现学生居家学习的课程与在校开设的课程相衔接。
3月份开始，学校每周安排不同的图音体、道德与法治课程，让孩子居家学习的课程与在校开设的课程相衔接起来。本周开始又每天新增一节阅读课，既为拓展孩子的阅读面，又为开学后创建书香校园做准备。
三、老师们积极响应，认真完成区教育局、学校教导处布置的各项任务。
1、3月份咱们开展了区教育局推出的第三期主题为“敬畏生命”的道德与法治课教学活动，并做了相应的教学汇报美篇。
2、全体教师填写了市教育局有关“教育信息化发展状况调研表”。
3、班级填写教导处安排的网课满意度调查表，数据显示大部分家长对线上学习是满意的。
4、全体教师填写了区教育局有关“疫情期间广东省中小学线上教育开展情况问卷”，班主任落实班级学生及家长填写学生版、家长版共两份调查问卷。
5、语数英科组长填写《华附联盟19-20学年第二学期教育教学指导需求申表》。
6、落实教导处布置的第一次线上小测和导师制任务。
第一次线上小测任务包括：出卷、家长拍照上传试卷、批改、校宝登分、写试卷分析。
导师制任务中班主任老师为综科组的导师们负责的孩子建了一个微信群，将综科组的导师们拉进群里。

语文科组长廖治林老师就本阶段科组线上教学情况总结。

为落实“停课不停学”，语文科组教师积极投入线上教学，本阶段已开展的工作如下：

一、教师依托学而思网校、粤教翔云等平台进行教学任务，用班级小程序批改作业。 同时为更好地跟踪学生学习效果，建立了作业群、读书群、学习沟通导师群等等。

二、线上教学开展了一个多月，根据教导处安排，语文科进行了第一二单元的知识检测。科组教师群策群力、迅速分工，拟定出题老师，安排考试时间，使得这次检测得以顺利进行。从检测情况来看，学生线上学习与在校学习有一定的落差，主要原因有以下几点：
1、家长返工后疏于督促孩子学习，而学生年龄小，缺乏自律，学习有所下滑。
2、从卷面看，大部分同学在接受新课学习，由于专注力不够，基础知识显得不扎实。阅读和作文（含看图写话），因为缺乏老师细致的指导学习，失分多。
3、书写较马虎，卷面不整洁。
三、本周起，为配合学校举行的书香校园活动，语文科每天增加一节课外阅读课。为规范作业样式，老师们商议后，年级统一了阅读作业模板。
四、兼任班主任的语文老师们在德育工作这块主要完成了：

1、组织学生学习了防溺水安全教育、森林防火、消防安全专题教育、清明节绿色文明祭扫倡议书。

2、评选最美赤坎少年、南方+乐学先锋、朗诵比赛、（赤坎区中小学防控新冠肺炎主题视频微宣传比赛、清弦读书会）、调查表等活动。其中五一班蒋初含同学获得区主题视频比赛一等奖，颜菊同学朗读作品《梅花魂》在”弦读书会“朗读活动中被提名为全国每周之星朗读者候选者。五一班有16份作品参加南方+乐学先锋活动，点赞数达到5817。

3、开展导师制活动。老师们在导师群定期或根据学生不同状况，独自与家长进行沟通反馈，了解学生居家学习中遇到的困难、心理状况等，用自己的真情来呵护学生。

自线上教学以来，老师们遇到许多难题，但老师们一直坚信方法总比困难多。

数学科组长梁妙娟老师就本阶段科组线上教学情况总结。

为了使学生线上学习的功课不被疫情耽误，数学科组教师积极响应校领导的号召，用心监督管好所教的学生。现将一个月以来的工作情况汇报如下：
一、测试小结
从各年级的卷面分析看，部分孩子网课所学的基础知识不扎实，高分层的人数较平时少，中分层之间的人数较多。从小测中可以看出孩子们的数理和概念理解不透彻，还没完全掌握。

二、作业布置
数学组的老师作业布置的形式有：班群、小程序和粤教翔云数字教材平台。老师们做到当天交的作业当天批改。尽管有时上传的作业照片不规范，给老师的批改造成一定难度，但大家克服困难，努力把工作做细致：在作业写上相应的评语，对于不交作业的孩子用小程序提示催交，亲自联系家长。甚至为了更好地跟踪学生学习效果，一个班级建立几个群，比如：作业布置群、学习群、沟通群等等。
三、为更好掌握数学网课进度，从下星期开始，根据招校的安排，开始由我们老师亲自进行直播。
四、存在问题
1、部分学生学习主动性不高，屡屡需要老师微信及电话急催；

2、很多同学提交作业敷衍，为了完成任务而应付了事；
3、作业批改时，虽然用多种方式讲解，但达不到在校面批时的效果，部分学生仍出现反复强调反复错的现象。
4、直播课听课质量难以保证，结果明显体现在作业中。
五、后续目标
通过实施改进措施，根据不同阶段学生学习情况的发展，及时调整方法和策略，努力做到每个学生有所得、有所获。

英语科组长杨子慧老师就本阶段科组线上教学情况总结。
线上教学第三阶段英语科组网络课程的总结:
一、英语的线上课程开展情况。

一二年级：用seewo知识胶囊录播课程录制。为了录制出优质网课，英语组老师们每天需要上网收集大量素材来支持课件的录制，虽然很辛苦，但是老师在使用多媒体制作课件上却进步显著。
三四五年级：现阶段只听一起作业同步微课。为了使孩子们能巩固所学知识，老师还另外上网找同步视频或网课供孩子们进行观看。

二、第一次线上综合小测的总结如下：
学生参考情况：绝大部分学生都能按时按要求参加考试，但是有部分学生因为各种原因无法完成考试，针对这特殊情况，老师微信私聊、亲自打电话，多方面沟通孩子学习情况，坚持一个学生也不落下。
3.学生的学习情况总结如下：
（1）大部分同学能够独立完成网课和作业，家长们也十分配合，家校合作沟通愉快，孩子们的学习以及成绩都可以保持在学校上课时的水平。
（2）部分学生听网课和完成作业不够自觉，需要家长或者老师的多次提醒和监督，这部分学生通过第一次综合小测可见，是有所退步的。
（3）老师关注学生居家学习的心理健康，对于居家学习不自觉的学生，老师多次微信或电访沟通做思想工作，关注孩子、开导孩子。
如果说咱们的科组长是网络教学工作开展的主心轴，因为他们需要统筹科组的各项工作，殚精竭虑。那么咱们的老师就是网络教学工作开展的牢固地基。我们来听听教师代表分享自己，开展网络教学中的一些特色做法。

语文科组陈荣琴老师分享自己开展网络教学中的一些心得体会。
身兼班主任和语文老师的陈荣琴老师为线上学习在班级中做了大量铺垫工作。

她说网络学习形式在监控上有一定困难，学生一下子从专门的学习环境回到家庭的生活环境，难免会出现学习注意力不易集中，学不进去等现象。学生是否都能够按照学校课程计划完成学习任务，学习的效果如何，是否有以学习为借口玩手机、平板或电脑上做其他事情？班主任是鞭长莫及，管不了的。这时需要家长的配合才能更好地保障学生学习效果，所以我在家长这块做了大量的工作，花了不少的心思。
为了争取得到更多家长的理解、支持和配合，我先是语重心长地告诉大家：班主任一个人要管理一个班级的孩子，没法对所有孩子都面面俱到、事无巨细。尤其是居家学习这段时间，条件更是有限。我会尽自己最大的努力去做工作，但需要家长你们的全力配合。我甚至郑重地强调，家长才是孩子最好的老师，家长的思维影响孩子的思维，家长的胸怀影响孩子的胸怀，家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。特殊时期特殊的教育模式，需要老师和家长携手共同面对。我叮嘱家长们：老师教得好，家长配合得好，孩子才能学得好。为此得到家长们更多的理解，家校沟通好，班级线上教学自然开展得顺利。

二、任务布置和实施的情况。
1.我每天都会及时提醒孩子观看网课，并有针对性的布置作业。对孩子们当天提交作业及时进行认真批改，一张张圈画，批注，然后，一份份发出点评，并及时让孩子们订正错误。

2、对于学习中存在的共性问题，我会利用小组群编辑信息或是语音进行讲解，帮助学生理解和掌握。

3、每天坚持对每个学习小组的情况进行小结并公布在班群里，作业完成得好的孩子，我会在班群里大力表扬孩子及家长，以便激发他们的积极性。争取得到家长的配合，这样我的努力才不会打折扣。

数学科组肖秋珠老师分享自己开展网络教学中的一些心得体会。

任教两个班级的数学肖秋珠老师对线上教学更是做到了心细如针。她使用“每日交作业”的小程序对家长们上传的作业进行批改，因为小程序对老师批正的作业信息反馈形式多样。小程序反馈不到位的地方，肖老师就建数学作业群，让家长们以笔记的形式发在群里，作业有错的肖老师就圈出来单独@家长，并做好作业登记。肖老师这样细心工作的态度得到了家长全力配合的。一句“收到，谢谢老师”，是老师所有的欣慰。
对于学而思 网课的进度快的问题， 肖老师又另外搜索网络资料总结了出了7个单元的知识点，并标注了重点给家长们去打印，方便家长们跟进辅导孩子学习。
每晚9点钟肖老师准时对当天的作业进行总结评价，发每个班的作业登记表和作业答案，并就孩子们错的多的题目发详细的讲解视频。这样方便孩子们能在10点前看完当天的讲解视频，做到当天的知识难题当天消化。

英语科组詹晓玉老师分享自己开展网络教学中的一些心得体会。

詹老师在网课制作上给大家提供了不少金点子：
一、关于网课的制作。
一节录播课一般只有20多分钟，但备课和录课却需花费大量的心思。为吸引孩子的注意力，提高学习英语的热情，在教学设计里詹老师会创设有趣的情境，如游戏马里奥闯、帮助海绵宝宝赶走海盗等。这些情境的创设需要寻找大量的素材，在摸索的过程詹老师俨然是名专家了。她和大家分享一下好用的资源：
1、　高清的图片素材可以用必应搜索引擎。
2、音效素材可以用站长素材通过关键字来搜素。
3、视频的剪辑可以格式工厂。
二、作业的布置与检查。
1、微信：詹老师建立了英语微信群，每天在上面发布作业和微课，这样可以避免班群因信息过多而被刷掉。同时要求家长孩子每天完成作业后接龙和发布语音作业方便纠音。
②每日交作业小程序：这个软件学生可以发书面和语音作业。语音作业中老师可通过留言指导学生纠音，针对性更强，同时图片和语音不会占用内存，更适合同时教两三个班的老师使用。
③　一起作业：这个软件主要用来布置多元化的作业，它的形式多样，主要是在玩中学，学生会比较喜欢。日常我在这个软件上布置课本内容听读，口语交际，相关主题的绘本阅读和自然拼读综合起来，一般情况时间都会控制在20分钟以内。

当然詹老师说她的线上工作也存在许多不足之处：
1.多种软件的使用容易让家长混乱。
刚开始家长们会很把每日交作业小程序和一起作业还有粤教祥云系统弄混，不清楚每个软件的功能。
2.发挥好家长的监督效能。
为发挥好家长的监督效能，我们常和家长多沟通，为孩子监管提些小建议。

为了有效、高效地开展网络教学工作，咱们的老师那是：”八仙过海，各显神通”！

最后是在网络教学工作开展有定海神针之效的招校，就本阶段对开展停课不停学网络线上教育教学工作，进行总结并对下一阶段教育教学工作布置。

抗得住网课的不易，降得了孩子的散慢，化得了家长的疑难，致敬咱们每一位“停课不停学”中坚守岗位的老师，正为每一份老师的辛勤付出，咱们的孩子才能居家有条不紊地学习。同时也致敬每一位理解、支持学校线上学习的家长，你们的一声：“老师，你们真不容易，感谢你们！”是我们所有动力的源泉。

坚守线上教学一岗，平稳衔接返校时刻。孩子们，咱们返校见！