<p> 上周末，孩子们踏青赏春，拥抱自然，在幽幽翠竹旁吟诵《清明》，在烂漫春花中诵读《找春天》，充分体会到了语文生活化，生活语文化，极大地调动了孩子们学习语文的积极性。本周末我给孩子们布置了一道特殊的动手实践作业----根据诗词制作创意果蔬拼盘。旨在让孩子们在动手操作实践活动中，尽享学习的乐趣，提高审美情趣，学会快乐学习，学会诗意生活。</p> <p> 根据诗句以各种水果和蔬菜为材料制作各种拼盘，是给人一种美的视觉享受。首先要有好的命题(选好诗句)，然后来挑选各种水果蔬菜，利用水果蔬菜的本色，来制作各种造型生动、形态各异的果蔬拼盘，诱人食欲，增加美感。</p> <p> 对于小学二年级的孩子们来说，根据诗词制作果蔬拼盘的确要求有点高有点难。不过，很多家长珍视这次亲子动手实践的机会，成为了孩子的得力助手，果蔬拼盘作业已化难为易，方便操作，孩子们忙得不亦乐乎，学有所获，乐在其中呢!😄💐</p> <p> 瞧，孩子们的作品内容丰富，图文并茂，创意无限，精彩纷呈。</p> <p> 从诗句、材料的选择，拼盘的构思，果蔬的组合，色彩的搭配等各方面，都可见孩子们动了一番心思，花了一些时间精力，更体现了孩子们的潜力!</p> <p> 每个孩子都是天才的设计师。每个孩子的潜能都是无限的。👍</p> <p> 古人的诗词，经过孩子们的创意设计，在果蔬拼盘中得到精彩演绎，盘中有诗情，也有画意，真是“盘中小天地，诗词大世界!"💐🌹👍</p> <p> 不少孩子意犹未尽，制作一幅不过瘾，再来第二幅，第三幅。😂</p> <p>创意无限，潜能无限。</p> <p> 中华诗词蕴含的民族文化精华，是五千年华夏文明传承的重要载体。孩子们认真学诗词，理解诗词意思，感悟诗词意境，体会诗词情感，再拓展学习及动手实践，根据诗词制作果蔬拼盘创意作品，让诗中有画，画中有诗，既巩固了对诗词的理解，培养了孩子们动脑动手实践能力，又丰富了孩子们的学习生活，陶冶情操，提高审美能力，可谓一举多得，受益无穷。</p> <p> “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。"因为苏老师相信:孩子们现在的努力、今日的创意，终将化作永恒的记忆，化作人生路上的一道微光，明亮地指引着前行……正如董卿所说：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。”</p> <p> 动手实践作业布置之初即受到孩子青睐，还有点小迫不及待呢。</p> <p>家长表示孩子兴致勃勃。</p> <p> 看到一幅幅作品在孩子灵巧的小手中诞生，崔祺珩妈妈由衷感叹：“艺术来源于生活。”</p> <p> 来自孩子们的惊喜让为师忍不住炫耀一下下🤭🤭</p> <p>来自同年级老师的评价。</p> <p> 转变观念，课堂创新，拓展学习外延，孩子们乐学好学，作为老师何乐不为呢?😊😜👏</p>