集体备课求务实，线上教学展风采——居仁中学语文教研组集体备课纪实

李学红

2020年是不寻常的一年，这一年因新冠肺炎的疫情，延长了莘莘学子的假期，改变了传统的教学方式，更新了教师的思想理念。但是历史上任何一项变革都是需要一定的时间和过程的，对于国家教育部提出“停课不停学”的指示，我们响应号召进行线上教学。虽然线上教学不是新兴的名词，但对我们来说却是初次涉足。我们在摸索中行走，在研讨中进步，在实践中成长。每次遇到教学中棘手的问题，我们都不是孤军奋战，我们有团结互助的教研组团队，任何问题在团队面前都不是问题，必会迎刃而解。最近我在线上教学中遇到点困惑，希望借助团队的力量得以圆满的解决。 中心发言人李学红：陈述问题来源线上教学我们已经开展一个多月了，学生们每天和老师一起按时收看哈尔滨教育云平台录制的精品课程，真的是获益匪浅。没有疫情，也许我们还没有机会能欣赏到哈尔滨各名校的名师们的优质课。他们对每一篇课文的讲解都非常精练，从作者介绍、写作背景、字词积累、内容分析、主题探究、写法指导等，都做了精心的设计，课件制作也是质量极高，毫无疏漏之处。而我们的线上指导主要是对学生进行辅导答疑，解决学生们上课不能及时消化和吸收的问题。在讲授新课时，我们主要起到辅助教学的作用。而最近，云平台的课程似乎放慢了脚步，七年级讲完了前三个单元，接下来的安排是名著导读、古诗讲解和作文指导等。对于这些内容，名师们讲得更是细致入微，我们似乎无用武之地了，我们只能和学生一起学习，然后课后认真批改学生的作业。基于这种情况，我想调整一下线上辅导的内容，也为疫情之后的复课做好衔接。之前每天答疑辅导的时间，我觉得有必要巩固一下前面所学的知识。学习亦如用兵，不能纸上谈兵，要亲自实践操练。学生只有通过练习巩固才能强化所学的知识。因此，我计划接下来的两周时间，领同学们做一做资源与评价的习题。但是，线上的习题课怎样上效果更好呢？我还有点无所适从，一头雾水，师生隔着电子屏幕，我无法看到孩子们的状态，不知道他们到底学没学？会不会？所以今天我想通过集体备课的形式，和大家探讨一下，线上的习题课怎样上更高效？向大家寻求妙计良方，希望大家能畅所欲言，为我指点迷津。 集体备课中心议题：如何让线上习题课教学更高效？教研组研讨过程记录 肖主任的发言：一、线上教育，因为上课时老师不在学生身边，是通过视频进行教学，所以更考验学生的自觉性。所以空中课堂是针对课文内容的解析，我们作为教师辅导答疑必须配以必要的习题进行巩固训练，这是非常有必要的。二，从学习时间上来说在空中课堂学习的期间，时间短，教学容量大，课文分析结束后，没有相应的习题巩固，学生会很快遗忘，即便是线下教育，我们也要配以相应的训练，线上教育，课文分析与习题训练有效配合，学生才能真正有收获，学生才能通过练习，了解自己在哪些知识点有盲区，不懂的地方才能向老师提出疑问。三，从学习地点来说：师生在各自家中，学生在家，教师缺少监控，有些父母监管力度不够，对孩子属于管理，孩子自主学习能力相对较弱，教师适当配以习题，对学生也是很好的督促。四、注意事项:选配习题要注重精选，不要泛泛都做。只有精选巧练，既不给学生增加负担，又能达到训练目的! 真翠苹老师的发言：一要了解学生的学习状况时光飞速，转眼我们网上授课已经40多天了，八年级的课程也已经讲了一半，可以说每节课都精华，是众多名师的精彩纷呈的展现，但是，每节课只有20分钟，然而学习是一个是双向过程，不等于老师讲完学生就会了，还得学生真正会，由于网上教学的局限性，各自在各自的家，对于孩子的上课状态怎样，我们鞭长莫及，不能及时掌握，所以在答疑时时就要先考察一下学生们的学习状况，如平时的现代文中的字词，第三单元的文言文，我们重点考察学生的课文的背诵，课文的翻译，课下注释，只有这样才能巩固云课堂的内容，才不辜负这些堂好课二，对于难点重点的突破由于孩子们在家，没有人约束他们，只是把课听完，也，走马观花式学习，对于每课的重点难点，他们掌握的不一定好，这时就需要我们在钉钉线上教学，把每课的重点难点凸显出来，通过师生互动，强调重点，突破难点，很好的巩固了课堂效果总之，困难总是暂时的，胜利一定会属于将来！ 李春久老师的发言：抗击新冠疫情期间，网上教学对学生的学习发挥了重要作用。哈尔滨市中小学生们通过几种渠道看名师录播课，学校任课教师课后线上辅导答疑，停课不停学才得以真正实现。但是学生们能不能在线上学习中取得好的学习效果，这是所有一线教师非常关注的。因为学生们在家的学习状态怎样，教师无法把控。对于自制力很强的学生，学习效果会很好。而对于自控力较弱的学生，家长再疏于监管，学习效果一定不会好到哪里去。这个时候，就需要我们用网络的长鞭去督促这些主动学习意识较弱的学生去努力学习。第一，在课前预习上（也可以课后检查朗读），可以让学生在清除字词障碍的基础上认真读文，把自己的朗读上传到微信群或者钉钉群，教师逐一认真检查。这个优势是传统课堂所不具备的，因为我们没有时间在课上把所有学生的朗读都检查一遍。而现在可以利用现代网络信息技术的发展，扩大了课堂的容量。第二，学生看录播课，要让学会在重要处按暂停，思考好了或者记好笔记后再接着学。这样才能有好的学习效果。同时，我们也要用微信等媒体多次提醒家长们督促好自己的孩子认真看课学习。家长的配合很重要。能够把家长鞭策好了，也就间接鞭策好了学生。当然，这一点，说起来容易，做起来很难。家长们愿不愿配合，是我们无力左右的。我们只能善意的提醒罢了。第三，课后重在考查学生对本课重要知识的掌握。比如在考查字词上我主要录好语音，学生听语音默写。相信绝大部分孩子不会去抄写的。学生默写后，与电子课本或者纸质课本对照。把写错的字圈出来并改正。再在练习本上把这个字或者词写会。之后把这拍照上传，教师检查。因为有的孩子比较粗心，他在改正的时候，就是照着书本改，有的错字也发现不了。没办法，我们教师就得多费点心，多费点力。在考查背诵上，可以让学生对着手机录视频背诵。学生上传视频，教师检查。可以通过学生的目光和神情大致判断出学生们偷看书本没有。通过语音判断学生背诵是否准确。第四，待到正式开学后。还要拿出时间对前段教学内容进行检查。学生没掌握好的，还要查缺补漏。几点浅见，说得不当之处，敬请指正。 吕占波老师的发言：刚刚接到线上教学的任务的时候，真是一头雾水，不知所措，经过这段时间的实践教学，初步摸索到了一些教学的方法，而张丽萍等专业人员的技术培训课程让我茅塞顿开，近四周的教学下来，尽管感觉有些疲惫，但更多的是感动和欣喜，抑制不住的和同事们分享我的感受:第一，课堂教学的革命已悄然来临。特殊时期的教学形式给我们带来改革的讯息。改变备课方式，改变教学形式，改变互动模式，改变心理态势……，改变的洪流不可阻挡。只有愿意改变，并且愿意坚持的人，才能顺应并适应新时代教育发展的需求。第二，双线教育的春天已欣然而至。曾经钟情于线下传统教学的我们，面对突如其来的线上教学，可能有困惑、有质疑、甚至是抗拒。只有接纳，才能产生影响。尝试过线上教育甜头的人，已不愿意回到只有线下课堂的时代。万物互联的时代，线上线下双线教育的号角已经吹响，教育的春天里新事物在蓬勃生长。第三，师生互动的云团已应运而生。以前的教学时间我总觉不够用，因为我想在每一次课上听到每一个学生的声音。在传统线下课堂上，一次提问，只能有部分学生作答。在线上课堂里，一次发问，瞬间迎来全体学生的倾情回应，那种隔着屏幕都能感觉到的热情令人瞬间泪目。主动学习，师生高效互动，我们追求多年的目标，在互联网的云端里变为现实。第四，思维方式的变革已势不可挡。课堂教学改革的实质是思维方式的变革。摒弃传统思维模式，接纳崭新思维范式，将为我们在未来世界赢得宝贵的发展契机。从教育理念，价值观，到教育行为、教育制度，建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型，这是新时代教师要面临的首要任务。改变刚刚开始，未来已渐渐可期…… 高艳老师的发言：中心发言人说出了我们这段时间上网课老师的心声，从开始的无所适从到现在的慢慢适应，名师的直播授课，已经把知识要点讲的清楚明白，重难点剖析透彻，只要学生认真听课就能理解和掌握。但是我们任课教师不能像线下教学时天天监管，学生学习的积极性主动性各不相同，每个家庭对孩子的学习要求也千差万别，学习效果定然参差不齐。我们单纯通过线上答疑解惑，还不能很好的解决问题，有一些同学线上教学不能积极参与互动，老师就不了解他们的学习状况。针对此种情况，我也是在尝试通过习题巩固学习内容，提高学习效率。我就是结合网上的直播课，布置相应的习题作业，提交后，我逐一批改，随时记录下他们做题时出现的问题，在线上教学时，做重点讲解，这其中有字词的掌握，文学常识的考查，课文内容的理解，写作技巧的分析等等，文言文考查学生的背诵与默写，虽然我看不到学生完成习题的样子，但是我却给予他们以信任，相信他们提交给我背诵和默写的真实性，上网课给予鼓励，对问题及时点评讲解，现在提交作业的人数比以前单纯答疑时多了很多。我相信在师生的共同努力下，我们的学生在2020的新学期定能不负韶华不负春。 经过大家的交流和讨论，我总结出以下几点：1.有必要在辅导答疑时配以习题进行巩固训练，通过训练找出盲点，更有利于学生提出疑问。2.了解学生的学习状况，通过师生互动督促学生自主学习，借助习题强调重点，突破难点，巩固课堂学习效果。3.习题要精选，既达到训练的目的，又不给学生增加负担。4.指导到位，力争不让一个学生落下，不漏掉一个知识点，做到讲练结合。5.给予学生充分的信任，相信他们完成作业的真实性，给予学生鼓励，对问题及时点评讲解。6.双线教育的时代已来临，师生高效互动，完成教学目标，会实现意想不到的收获。 　　感谢语文教研组的各位同仁的宝贵意见和建议，你们的方法令我茅塞顿开，为我拨开眼前的迷雾，我会把这些方法运用到线上教学中，在教学中实现它们的意义和价值，相信柳暗花明的境界一定会出现在我的面前!也希望大家能结合自己的教学实际，合理选择、有效利用这些方法经验，让我们的语文课线上教学精益求精，大放异彩!