中班 科学领域《生活中的数学》

栾老师

数字

生活

物品

活动

组合成

常见

我们

目标

卡片

初步

设计意图：

在我们生活中处处有数学，数字和我们的生活有密切关系，没有数字我们的生活就会被打乱，从而设计了这节活动。

生活中随处可见一些数字，让孩子们发现生活中的数字并初步了解它们的不同用途，进一步学会用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验其中的乐趣，激发孩子对数字的兴趣，培养孩子积极关注身边事物的情感态度。

活动目标：

1.情感目标：对周围生活中的数字感兴趣；

2.认知目标：认识生活中常见数字标志，初步理解数字用在不同的地方表示不同的意义；

3.能力目标：知道常见的特殊数字表示的含义。

活动重点：

初步感知数与物的关系，积累有关的经验。

活动难点：运用数字解决生活中的问题。

活动准备：

（1）收集生活中常见的带有数字的物品来进行观赏；

（2）教具0到9的数字卡片和物体卡片若干个。

活动过程：

一、参观数字展览

1.让小朋友发现物品上的一些数字；

2.让幼儿相互交流，从中你发现了哪些物品上有什么样的数字(车牌号、日历牌、书本等）；

3.请幼儿猜一猜，如果这些物品上没有数字，会是什么样的？

二、了解数字的用途：

1.这些物品上的数字有什么用？

2.你觉得数字在我们生活中有哪些用处？

3.了解生活中常见的一些数字。

三、数字游戏：（找座位）要求找到比手里的数字多1的数。

四、活动延伸：

你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？例如：1，1，0，组合成110。1，2，0，组合成120……

小结：

原来我们生活中到处都有数字，可以说我们生活在一个数字的世界中而且数字对我们又是那么的重要。