<p> 宝贝与古诗的渊源应该从他就读于合阳县幼儿园说起。在幼儿园老师每周会通过吟诵、新唱、手舞教授孩子一首古诗，我发现宝贝对学习古诗词特别感兴趣，因此下定决心让宝贝一直坚持这个好习惯。</p> <p><br></p><p> 很多卓有成就的学者，在回顾自己成长历程时都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗的诵读。从语言角度来看，古诗在遣词造句中力求体现作品的文学性，讲究平仄、对仗、韵律、节奏，富有音乐美。而幼儿时期是一个人记忆能力最强的时期，如果在此时期能大量记诵古诗，既可以锻炼孩子口齿清楚伶俐，吐音准确流畅，又能让孩子品味诗的优美意境，熏陶情怀，启迪智慧。那么怎么来培养孩子古诗诵读的兴趣呢？本人孩子王乙鑫从去年寒假到现在三个月时间背诵了将近九十首古诗，基本上一天背诵一首古诗。接下来我将分享这三个月的实践与探索而来的体会。</p> <p> 在古诗的选择上：我会根据古诗的特点，从短到长，有浅入深，先学五言，逐步过渡到七言，先学绝句，再学律诗，先选些描绘具体形象、叙说具体事件的，后选些抒发情感、表现气氛意境的，让孩子的学习有个循序渐进的过程。</p> <p> 还有我会选择与生活接近的古诗，如骆宾王的《咏鹅》，鹅是孩子熟悉的动物，熟悉它的体貌特征，因而理解起来较为容易。又如李白的《静夜思》，白居易的《赋得古草原送别》等。选择与季节相符的古诗，最近是春天，就会选择春天的诗句。如贺知章的《咏柳》，又如杜牧的《清明》，孟浩然的《春晓》等。选择与节日主题相符的古诗，如在春节来临之际学习王安石的《元日》，清明节学习杜牧的《清明》等。还会在日常生活中学习古诗，比如吃饭时孩子将米粒洒在了桌子上、地上，无意中浪费了粮食。于是我会在餐前与孩子一起学习《悯农》，让孩子了解粮食的来之不易。</p> <p> 在实践中:我会把孩子难以理解的古诗内容编成一个通俗易懂得小故事，有感情地讲述，从而让孩子从故事中理解古诗内容。还有我还会在手机上找到古诗的动作表演，让孩子模仿手机上老师的动作、表情等方式来理解内容，这样既可以发挥孩子的想象力、创造力，又可以调动孩子学习的积极性。最重要的就是复习巩固，我会将孩子学过的古诗录在手机上，在孩子玩耍的时间播放，让孩子不断学习，不断巩固。</p> <p> 经过几个月的坚持，宝贝已经能背八十多首古诗了，在平时的生活中遇到自己感兴趣的事物时，还会时不时吟诵几句古诗。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。因此，这个习惯我会一直让孩子坚持下去，我们一起加油✊✊</p>