<p> 为认真做好幼儿园疫情防控工作,全遏制疫情的蔓延,打赢疫情防控阻击战,切实保障师幼身体健康和生命安全,细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作,结合我校实际,特制定本校疫情防控应急演练方案:</p> <p>一、演练前准备工作</p><p> 1、成立演练领导小组</p><p> 组长:隆丽娇 </p><p>(负责统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。)</p><p> 副组长:卢小敏 </p><p>(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作)</p><p> 成员:黄曼璐、吕锦鲜 </p><p>(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪,观察幼儿进行心理疏导。)</p><p> 体温测量人员:覃小兴 </p><p>(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)</p><p>秩序维护人员:黄曼璐 </p><p>(负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列)</p><p> 现场消毒人员:吕锦鲜</p><p>(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。)</p><p> 疫情监测人员 : 卢小敏 </p><p>(疫情发生后负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;对患病幼儿情况持续关注,天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)</p><p> 对外联络人员:隆丽娇 </p><p>(负责出现疫情后,及时联系定点医院,并通知幼儿家长;按规定向上级教育部门疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)</p><p> 2、演练前培训:</p><p> ①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案,强调岗位职责,明确具体要求,不断细化、并让全体教职工知晓、记牢,力求有执行、有监督、有审核、有报告。</p><p> ②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安全、有效。</p><p> 3、防疫物质准备</p><p> 准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、84消毒液、消毒喷雾器等。</p> <p> 二、演练时间及地点时间:2020年4月12日上午8点</p><p> 地点:校门口、操场、教室、食堂</p> <p>三、演练内容和步骤</p><p> 场景一:入园流程演练</p><p> 1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。值班老师、要提前换好防护服,戴好口罩、手套。</p><p> 2、早上小班9点到校,中班8:30到校,大班8:00到校。早晨入校时幼儿和家长戴好口罩,家长和幼儿手拉手排成两队,大家前后保持一米左右间距排队进入学校。</p><p> 3、由老师扮演“幼儿”依次排队测量进入学校,检测人员用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录,并对幼儿的书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者,有序进入自己班级上课家长送到校门口迅速离开,不逗留。</p><p> 4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区,送至复测区,由保健老师再次用温度计对幼儿体温进行检测。时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区,疫情监测人员确认是幼儿家长后,给家长消毒,并让家长签字,并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级,体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走,并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。经检查,此生为普通的感冒发烧。</p> <p>场景二:晨午检演练</p><p> 1、每天进行晨检、午检,对缺勤幼儿进行电话跟踪,了解其具体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温,疫情监测人员做详细</p><p> 2、家长来到学校,向保安说明来意,并进行体温测量,查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室,带领家长到隔离室。保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史,保健医生通知疾控中心。</p><p> 3、疾控中心工作人员到达幼儿园,保安向园长汇报,待园长确认身份后,疾控中心工作人员进入幼儿园,到达隔离室,保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后,疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。</p><p> </p> <p>场景三:教室场景演练</p><p> “学生”进入教室后,分散就座,班主任对其进行晨检、午检两次体温复测,并进行登记。班主任发现有学生体温异常,立即上报组长,组长通知着防护服的应急隔离组人员马上到达现场,陪同出现症状的学生至学校隔离室,其余学生进入密切接触者隔离室观察,防疫消毒组对教室及周围区域进行全面消毒…同时,舆情应对及宣传组配合班主任对于同学们进行情绪安抚和疏导,保证学生面对异常情况时能够镇静应对。</p> <p>场景四: 午餐场景演练</p><p> 1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手,带班老师进行七步洗手法指导,洗手后用手部烘干机烘干。分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上。</p><p> 2、幼儿就餐进行错位进餐,不能面对面,一张桌子一个小朋友。就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。用餐结束后,佩戴好口罩,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。</p><p> 3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。</p><p>场景五:下午放学演练</p><p> 1、把好离校关,下午放学后,为避免幼儿和家长大面积群体接触,学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安排:16:00小班放学,16:30中班放学,17:00大班放学各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。带班老师严控时间点,将幼儿有序送至指定接送点,确保幼儿安全。</p><p> 2、放学排队间隔1米以上,家长队伍和幼儿队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一致,家长和孩子一一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。</p><p>场景六:疫情发生后处置演练</p><p> 1.发现:大班出现1名幼儿疑似为新冠病毒肺炎。</p><p> 2.报告:由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动应急处置流程,疫情监测人员、现场消毒人员对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。</p><p> 3.隔离:迅速将患病幼儿带到隔离室观察,稳定幼儿情绪后,再次测量体温,并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动,转移到备用教室。</p><p> 4.送医:立即通知幼儿家长,由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。</p><p> 5.排查:排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。</p><p> 6.上报:如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报体局和疾控中心。</p><p> 7.消毒:教室确保开窗通风,整个教室作全方位消毒:桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭,作用1小时后用清水擦拭干净。地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒,公共场所进行全面消毒。</p><p> 8.宣传:告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室;指导幼儿注意个人卫生习惯的培养,要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。</p><p> 9.评估:综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫防控领导小组,由领导小组最终决策。</p><p> 10.善后:加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;确诊幼儿班级同学十四天内全班在家隔离,所在班级教师不得串岗。积极做好患病幼儿的家访工作,每天知道患病幼儿的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他幼儿也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。</p><p> </p> <p>四、总结反思及改进提高通过实操演练</p><p> 幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程,提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力,保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性,进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖,花已开。我们要用最温暖、最安全的方式,迎接每一个孩子的归来。</p>