<p> 转眼间,已是春风乍暖,草长莺飞。为切实做好新型冠状病毒感染的肺炎防控开学应对工作，提高防控水平和应对能力，加强部门间协调，及时沟通信息。做到早发现、早报告，早诊断，早隔离，早治疗，最大程度地减少新型冠状病毒对幼儿健康和校园安全稳定造成的危害，以便更好地维护正常教育教学秩序和稳定，美地亚园于4月10日10：00组织开展了开学后师生入园、离园、突发异常情况等重要环节的无幼儿防控应急演练。</p> <h1 style="text-align: center;">🔸️做实做细 有备无患🔸️</h1><p><br></p> <p> 为确保本次演练取得实效，园领导召开了疫情防控演练部署会议，分层、分部门因地制宜地制定部门防控演习预案。以年级组为单位，具体细化开学后师生一日生活及各项活动的流程。园部全力筹备防疫物资，根据园区的环境特点，开辟了以应对紧急情况的隔离室，严格按要求提供各类防控物资。枕戈待旦，曾晓英园长在防控演练前提出了具体要求，生命无小事，细节即成败，我们正在行动…</p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;">🔸️新冠病毒预防知识培训🔸️</h1><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><div><br></div><h1 style="text-align: center;">🔸️物资准备🔸️</h1><p><br></p> <p style="text-align: center;">🔸️实战演练 人人有责🔸️</p><p><span style="color: inherit;"> </span></p><p><span style="color: inherit;"> 随后，演练活动开始了。老师们扮演幼儿，从入园到午睡到离园现场模拟每一个环节，切身体验孩子们的感受，确保幼儿开心来园，健康回家。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">🔹️教职工入园晨检🔹️</p><p><br></p> 需严把入园防控关。每天入园，全体员工佩戴好口罩，间隔1米自觉排队，由保安逐一检测体温并记录，无异常的员工方可进园。 <p style="text-align: center;">🔹️情景再现重演练🔹️</p><p style="text-align: center;"></p><div style="text-align: left;"> 情景式的演习让每位教师置身于幼儿入园、离园、应急处理的现场，了解掌握场地、线路、时间、人员等流程的具体安排。</div><div style="text-align: left;"><br></div><p></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">🔹️幼儿入园🔹️</p><p><br></p> <p>场景一：幼儿入园</p><p><br></p><p>情境：家长带幼儿分时间段分年级段错峰入园</p><p><br></p><p> “家长”带领“幼儿”从园外走到大门口蓝色“送止线” ，（1班和2班由前门进，3班、4班等由后门进）和“幼儿”再见后就可以离开，“幼儿”间隔排队进行有序晨检（测量体温等），小、中、大班幼儿由专门老师负责送至班级处。</p> <p style="text-align: center;">🔹️取餐🔹️</p><p><br></p> 场景二：保育老师取餐<br><br>情境：保育老师保持安全距离在厨房门口等待取餐<br><br> 保育老师戴好口罩、手套，穿好围裙，在取餐时间点保持安全距离排队等待取餐。所有人不得进入厨房，在厨房门口等待。由专门厨房人员在厨房门口递餐。 <p style="text-align: center;">🔹️用餐🔹️</p><p><br></p> 场景三：幼儿用餐<br><br>情境：幼儿分批次洗手、用餐<br><br> 由专门老师指导“幼儿”七步洗手法洗手，“幼儿”分批次进入教室用餐。餐桌需保持安全间距，为防止飞沫，幼儿分散用餐。 <p style="text-align: center;">🔹️午睡🔹️</p><p><br></p> 场景四：幼儿午睡<br><br>情境：幼儿排队入寝睡觉<br><br> 午睡之前，“幼儿”保持安全距离排队入寝，进寝室之前先测量体温，体温正常方可入寝。两床相距一米左右，起床之后老师再次给“幼儿”测量体温。 <p style="text-align: center;">🔹️集体活动🔹️</p><p><br></p> <p>场景五：室内集体活动</p><p><br></p><p>情境：幼儿保持安全距离开展活动</p><p><br></p><p> 教师在室内开展集体活动或区域活动时，应让“幼儿”保持安全距离，左右前后相距一米左右。</p> <p style="text-align: center;">🔹️应急处理事件🔹️</p><p><br></p> <p>场景六：幼儿园应急处理之状态异常</p><p><br></p><p>情境：“幼儿”状态异常</p><p><br></p><p> 教师发现一名“幼儿”出现异常（精神状态不好，发热，咳嗽，腹泻等）立刻先测量体温，并送往隔离室。保健老师立即前往隔离室，穿好隔离衣，做好防护。保健老师接过“幼儿”后进行复测体温并观察，同时上报疾控中心等上级相关部门。班级教师立刻通知家长来园，并告知分管园长。家长接幼儿后立刻送至医院进行检查，班级老师和保健老师做好家长就诊后的追踪， 患儿所在班级立即进行消毒。</p> <p>场景六：幼儿园应急处理之恶心呕吐症状</p><p><br></p><p>情境：“幼儿”恶心呕吐</p><p><br></p><p> 教师发现一名“幼儿”恶心且呕吐了，立刻先测量体温，并送往隔离室。保健老师立即前往隔离室，穿好隔离衣，做好防护，保健老师接过“幼儿”后进行复测体温并观察，同时上报疾控中心等上级相关部门。班级教师立刻通知家长来园，并告知分管园长。家长接幼儿后立刻送至医院进行检查，班级老师和保健老师做好家长就诊后的追踪， 患儿所在班级立即进行消毒。</p><p> 如何处理呕吐物？保育老师用扫把清扫呕吐物，用垃圾袋穿好，用消毒液喷洒后，再用拖把拖干净。垃圾及时丢弃到专门垃圾桶内。</p> <p style="text-align: center;">🔹️幼儿离园🔹️</p><p><br></p> <p>场景七：幼儿离园</p><p><br></p><p>情境：家长按照园部安排的分时段分年级错峰离园</p><p><br></p><p> 在指定区域等待教师引导幼儿离园。（1班和2班从前门接人，3班、4班等从后门接）各班“家长”按指定区域的等候区有序排队。教师带领“幼儿”在指定区域排队等候，有序组织离园。</p> <p style="text-align: center;">🔹️厨房人员入工作区🔹️</p><p><br></p> <p>场景八：厨房人员入工作区</p><p><br></p><p>情境：厨房人员入工作区要求</p><p><br></p><p> 厨房人员入工作区后首先按七步洗手法洗手，再到更衣室换上工作服、戴好工作帽，然后再次洗手。清洗厨房工具应在指定的清洗池，先消毒再清洗所有工具。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">🔸️离园后消毒🔸️</span></p><p><br></p> 1、保育老师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。<br>2、确认班级无人后，保育老师离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。<br>3、食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。<br>4、保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。<br>5、保安对全园户外场所用84消毒液喷洒消毒，晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少1个小时。<br> <p> 演练结束后，所有教职工一起复盘防疫流程，调整工作流程与方法。通过防控实操演练，我园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了教师应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，促进幼儿园防控工作科学规范的管理，为保障新学期开学工作打下了坚实的基础。我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，确保所有孩子的健康，让家长放心、让社会放心！同时请家长给宝贝们提交近14天行程（扫二维码），让老师放心。</p>