<h3> 四月，和花草树木在一起，向暖而生。置身于春的怀抱，我们像个孩子一样去寻找，草有新色，花有清香，心有向往，校园一切皆是欣欣向荣的模样。</h3><h3><br></h3> <h3> 这个春天虽然来得迟了些，但她的美却不减分毫。校园里，早已是春光无限，芬芳馥郁。随着高三学子的平安归来，高一高二学子也即将回到美丽的校园。我校在做好疫情防控工作的同时，对教学工作也是毫不懈怠。</h3><h3> 为了进一步深化课堂教学改革，实现差异化教学目标，增强课堂教学的有效性，为今后的新高考积累经验，我校立足实际提出改革，决定本学期在高二文科班数学、英语两科采取“学科分层走班”教学试点。4月12日下午，在学校课程教学处的组织下，我们顺利召开了“学科分层走班”教学工作会。</h3> <h3> 本次会议在课程教学处主任万红江的主持下正式开始，会议共三项议程。</h3> <h3> 第一项：课程教学处副主任苏聪苗对“学科分层走班”教学试点工作作具体安排。苏主任主要从班级设置、教学安排及要求、学生要求、管理要求四大方面做了细致的安排，也让老师们对此项工作有了明确的认识。</h3> <h3> 第二项：主管教学副校长王红丽对“学科分层走班”教学试点工作进行解读培训。王校长表示，与其说是培训不如说是与大家交流自己对这项工作的想法和思路。王校长在交流中，主要从学科分层走班教学提出的背景、含义、目的、依据、主要措施、主要优点、注意事项七大方面做了详尽的解释说明，进一步深化了老师们对“学科分层走班”教学的理解，也增强了老师们的信心。</h3> <h3> 第三项：校长关瑞锋讲话。关校长谈道，“学科分层走班”教学是从学校实际出发，在这项工作的开展中，数学和英语四位任课老师要经常沟通交流；在教学目标与要求上要把握好“度”，避免学生吃“夹生饭”；任课老师多学习，多研究，促进学生发展，促进自身发展；教学中有困难，更要有信心。</h3> <h3> 会议最后，万主任强调：高二文科两个行政班班主任要及时做好此项工作的宣传，给学生讲清楚“学科分层走班”教学的目的和意义，要求学生走班上课时要迅速，提前做好准备；任课老师在第一节课上要成立班级管理机构，明确要求，有问题时随时沟通协调。同时，万主任表示“学科分层走班”教学就是更好地体现因材施教，我们要有信心可以做好。</h3> <h3> 培根说，世界上有许多做事有成的人，不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。“学科分层走班”教学是课改路上的机遇，同时也充满挑战。但这条路总要有人走，相信，在我校师生的齐心协力之下，在这条路上我们定会一路成长，一路收获，一路芬芳！</h3> <h3>编辑：李 娟</h3><h3>审核：万红江 王红丽</h3>