砥砺研思 力学笃行

嘉木

<div style="text-align: center;"><font color="#167efb">西南大学北碚实践基地</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">2019级教育硕士专业学位研究生实践培养</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">小学数学第二小组美篇 第五期</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><br></font></div><div style="text-align: left;"><font color="#167efb"> </font><font color="#333333"> 人间四月芳菲尽,教学研讨意正浓。在这雨沐万物皆清明的最美人间四月天里,我们小学数学第二小组于 2020年4月10日(周五)晚19:00-21:00齐聚腾讯会议,围绕西师版四年级下册第五单元《小数》开展了线上教学研讨活动。</font></div> <font color="#167efb"> </font><font color="#333333">本次研讨活动由王金瑞同学担任主持人,田钰莹同学担任会议记录员,林梦琴同学担任简报制作者,熊先琴同学担任美篇制作者。</font><div><font color="#333333"><br></font></div><div><font color="#333333"> 会议伊始,主持人王金瑞同学对本次教学研讨的主要内容、会议流程及注意事项进行了简要说明。 </font></div><div><font color="#333333"> 接下来小组成员从不同的角度解析教材《小数》,围绕主题发言。 </font></div> <h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb">教材分析</font></b></h1> <font color="#167efb"> </font><font color="#333333"> 朱国茹、黎敏佳、贾丁等同学对本单元的内容、编排特点、课时分配等方面对教材进行了深入的分析。</font> <h1 style="text-align: center"><span style="color: inherit;"><br></span></h1><h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb">教学目标</font></b><font color="rgba(0, 0, 0, 0)"> </font><br></h1> 张聪、田钰莹分别从单元教学目标、课时教学目标发表了自己的看法。 <div><br></div><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">教学设计</font></b></h1> <font color="#333333"> 贾丁、刘峰、黎敏佳主要通过教学设计《小数的意义》、《小数的性质》进行了分享。</font> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">教学建议</font></b></h1> <font color="#333333"> 周春花、熊先琴等同学主要从教学建议的角度出发提出了不同的建议。</font> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">其他方面</font></b></h1> <font color="#333333"> 此外,王金瑞同学对本单元体现的数形结合思想、变与不变思想进行了分享;林梦琴同学主要从小数的教育价值、小数的初步认识与小数的意义的区别等方面发表了自己的看法;冉颖同学主要通过西师版与人教版的教材对比分享了自己的观点。</font> <font color="#167efb"> </font><font color="#333333">在小组成员从多方面对《小数》这一单元进行深入解析后,均表示对本单元有了更清晰的认识。随后,小组成员针对研讨主题进行自由发言,积极探讨。</font> <font color="#333333">你有一种思想,我有一种思想,交换后就有了两种思想。每一次的教学研讨活动,都是一次思维的碰撞。通过相互交流,相互学习,在不断的思想碰撞中,对教材的理解更加深入。“谓有金石姿,良工心磨砺”,期待下次相遇。</font>

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