<p><b> 嗨！小朋友们好，我是周老师。今天你和爸爸妈妈一起关注日期了吗？</b></p><p style="text-align: center;"><b>今天是</b></p><p style="text-align: center;"><b>🌿2020年4月12日，星期日🌿</b></p><p><br></p> <p> 接下来和大家一起分享中班数学亲子游戏《数数乐》。</p><p style="text-align: center;">快来玩一玩吧！</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b>【游戏一：听声辨数】</b></p><p>游戏目标：</p><p>能够根据听到声音的次数，大声说出相应的总数。</p> <p style="text-align: center;"><b>【游戏二： 听布谷取物】</b></p><p>游戏目标：</p><p>通过倾听音乐中“布谷”的次数，学会用物品或画符号等方式来计数。</p> <p style="text-align: center;">小朋友们，你们也来听音乐🎵试一试吧！</p> <p style="text-align: center;"><b>【游戏三：楼梯乐】</b></p><p>目标：</p><p> 利用楼梯台阶进行游戏，尝试使用实物进行计数，感受生活中数学的有趣和有用。</p> <p style="text-align: center;"><b>【游戏四: 数字大作战】</b></p><p>目标:</p><p>在规定的时间（5分钟）内，赢的一方用自己喜欢的符号在纸上进行记录，游戏结束后，点数并用数字记录📝总数。</p> <p style="text-align: center;"><b>写给爸爸妈妈的话</b></p><p>【关于游戏玩法】</p><p>游戏一：家长和孩子用石头剪刀布的方式决定游戏角色，赢的一方为听音报数的人，输的一方先抽取数字牌并按数字的数量来敲击物体（或者身体部位），敲击完毕后报数者需立即报出总数，双方验证后，游戏继续。</p><p><br></p><p>游戏二：听音乐🎵中“布谷”，用实物或者画线的方式记录📝。</p><p><br></p><p>游戏三：选择1-3层楼梯，两人在三楼起点以石头剪刀布的方式，赢得人下一个台阶，最先下到一段楼梯终点的拿一颗糖果或者一个玩具。最后到达一楼后统计数量，谁的多谁就赢了。(注意:每轮结束两人需要站在上一轮的终点开始游戏)</p><p><br></p><p>游戏四：在规定的时间内（5分钟），双方各抽取一张扑克牌，抽到数字几就前进几格，到达终点后，选择自己喜欢的一种符号（✅、❌、⭕️等）来进行记录，游戏结束后，点数符号的数量并记录出总数。</p> <p style="text-align: center;"><b> 数学原理呈现提示</b></p><p>🌱计数活动是一种有目的、有手段、有结果的操作活动。<b>计数亦称数数，是指数事物个数的过程，口说数字，手点实物，是数词和要数的单位物体之间一一对应，结果用数字来表示。</b></p><p><b>🌱计数包括两种类型：记忆计数和理解计数。</b></p><p> 记忆计数指幼儿背诵数词，准确地计数1到10。在上一次美篇内容呈现的一一对应概念的理解基础上，我们这次重点是理解计数。理解计数是指能够把每个数字和集合中的物体对应起来。</p><p> 例如幼儿听到5次声音🔊，可以取出相应数量的物品或画出相应数量的符号，用正确的数字来表示。理解计数是一种高水平的一一对应。</p><p><br></p><p> 通过游戏中的“感官计数”、“强化总数”、“多形式计数活动”来帮助幼儿进行计数练习。</p><p><br></p><p> 计数活动不仅是帮助幼儿认识数量发展到精确计数的重要前提，也为以后的数概念形成和发展奠定了良好的基础。</p> <p>🌿今天的数学游戏咱们就分享到这里，你们会玩了吗？欢迎大家在班级群里进行游戏分享哦！</p><p>同时，大家也不要忘记打开附幼公众号的链接，点击欣赏里面的科学小实验哦！</p><p>https://mp.weixin.qq.com/s?srcid=&scene=23&sharer_sharetime=1</p>