<p> 线上教学已经开展了整整两个月的时间，教师、学生、家长已经融入到了线上学习的氛围中。但是，随着线上学习的持续开展，疫情的逐渐好转，以及各省市陆续发布复课复学通知，一些学生渐渐失去了线上学习的新鲜感，学习的动力和持续力慢慢下降。</p> <p> 针对这一问题，子产小学于2020年4月10日下午开展了以“持续提升居家学习动力”为主题的教研会，学校领导及全体语数教师积极参与，本次联合教研在教导处张主任的主持下拉开帷幕。</p> <p> 各班教师踊跃发言，积极提供自己的金点子。 </p><p> 数学组组长马静老师针对学生倦怠学习现象，为提升学生学习动力，激发学生内在潜能，从教师、学生和家长三方面给出了以下建议：</p><p> 先从教师来说：首要就是课前要制定适切的学习目标和评价任务来构建有层次的教学。其次线上直播时在合适的环节及时连麦，加强线上师生之间的交流，提高学生对课堂的参与感。布置作业时可以根据学生情况进行分层设计。</p><p> 从学生来说：首先要细化自己的一日学习计划表，每天和家人说说自己的进步与不足。其次，学习要有仪式感，上课的时候要着装整齐，坐姿端正。还要让学生多体验各种形式的作业，来向大家展现自己最好的一面。</p><p> 从家长来说：首先要和孩子共同参与学习和各种活动，有助于增进感情。其次家长要做到以身作则，在培养孩子良好的学习和生活习惯的同时，应该也要时时严格要求自己。</p> <p> 刘艳艳老师从低年级孩子的年龄特点和学习兴趣入手，把全班学生分为五个小组，每天下午三点由每组的小组长带领组员进行活动。活动的内容生动有趣，把语文知识和游戏结合起来，从而激发和培养学生学习语文的兴趣。如：“你说我指”、“看词语说句子”、“看谁写的好”等，让学生在分享和交流的过程中培养他们学语文的兴趣，在游戏中掌握必备的语文知识。</p> <p> 韦晓静老师从低年级孩子爱玩、好动、自律性差等方面，建议老师和家长帮助孩子们把之前制定的“自主学习一日计划”表，进行细化再细化，明确奖惩方法，激发学生的上进心和竞争意识，从而达到自律的效果！</p> <p> 针对前期线上教学的出现的情况，明晰和调整下阶段的工作思路。张主任也从教师、家长、学生三个层面提出了相关要求：</p><p> 老师们要做到：目标明确，阶梯递进；教无定法，灵活应变；互动交流，有效激励；作业多样，增加兴趣；劳逸结合，保持热情。</p><p> 学生们要做到：细化目标，劳逸结合；体验成功，相信自我；勤于思考，敢于质疑；参与体验，学以致用；培养兴趣，长期坚持。</p><p> 家长们要做到：趣味活动，激发兴趣；以身作则，共同学习；尊重差异，发现潜力；榜样引导，砥励志趣；成功激励，及时奖励；注重家教，自我成长。</p><p> 线上教学的高效实施，需要教师的科学引导、学生的自我管理，家长的高质量陪伴。就让这三方以生为本、积极探索、共同努力、协作共赢，让居家学习更快乐、更主动，从而持久提升学习动力，激发学生内在潜能</p> <p> 子产小学全体老师在线上教学方面，秉持“教无定法，灵活变化”及时总结，不断反思，用智慧探索，用初心坚持。</p><p> 开学有延迟，师爱无止境。在这个特殊时期，让我们和家长朋友一起团结起来，行动起来。春暖花开的校园，在等着我们回来！</p>