优化教学方法，增强授课实效——站前小学线上教学阶段总结

葡萄

撰稿李玉芹张佳硕杨诗彤 依据桦甸教育局和我校新冠肺炎疫情防控领导小组关于“停课不停教，停课不停学”的整体部署，截至目前，我校线上教学已平稳运行七周，实现了“延期开学不停学、教学质量有保障”的总体目标。疫情让我们的教育教学方式发生了巨大改变，网络在云端架起了师生之间“教”与“学”的桥梁，在这个特殊的时期，站前教师坚守教育初心如磐，扎实推进在线教学工作，用有高度、有深度、有力度、有温度的教学新探索，点亮了学生的教育之路。 一、以生为本，线上教学有高度 我校坚持用“瞩目”直播软件授课。每位任课教师利用网络优势，不断总结线上教学经验，优化教学方法，增强授课实效，切实提高课堂质量。让在家的孩子们也可以听到老师的声音、聆听老师的叮嘱，让每个孩子都感受到在成长的路上，一直有老师的指导与陪伴。 站前小学李艳波主任执教语文课 　　作为线上教学，在这个既虚拟又现实的情境中，教师不断地探索如何更好地利用信息技术这一媒介提高学生学习的主动性、积极性和创造性，时刻基于儿童立场，让教师在线教学的语言更亲切，更具儿童化，拉近师生的距离，学习活动富有个性色彩、富有创造性和生成性。 站前小学吴极老师执教三年级语文课 二、以研促教，线上教学有深度 不管是“线上教学”还是“线下教学”，都是教学，教学本质属性不变。作为教师，只有不断地分析研究探讨，我们才能使新形式下的教学发挥更大的作用，得到良好的教学效果。站前教师时刻提炼反思自己的教学，让自己的每一步走的扎实，留下“足迹”。 站前小学刘丽老师执教六年级语文课 在线教学开展已七周时间，在这个过程中难免出现各种各样的问题。但是“行动”是前提，“思考”是起点，“研究”是关键。站前小学66位在线任课教师申请参加“优化线上教学，提高教学质量”微课题研究，以研究的态度从事在线教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进在线教学。 站前小学吴蕾老师执教二年级数学课 站前小学李玉芹主任执教一年级语文写字课 三、德育并举，线上教学有温度 学校的线上课堂不仅承载了特殊而厚重的教育使命，更始终坚持“德育并举”的育人方向，通过“在线升旗”““抗击冠状病毒，共守健康安全”主题班会课，《同心抗疫，与爱同行》家校共育空中课堂学习等方式，激发学生的爱国热情，培养学生敢于担当的家国情怀，树立战“疫”必胜的信心和决心。 站前小学五年级学生正在聆听钟南山院士教诲 四、家校沟通，共同成长有力度 当我们去思考、去行动，会发现，一次疫情，也是不同形式的成长契机。崔校长提醒我们，在这个特殊的时期，家长是最好的老师，社会是最好的课堂。希望我们经常与家长沟通，倡议家长抓住这个敏感的时期，与孩子共同成长。同时他也给家长们提出一些建议:不要向孩子传递负面情绪；及时帮助孩子改善情绪；合理制定全家日常作息时间表，养成良好作息习惯；给孩子独处的空间；制定电子产品使用的规则；积极配合学校做好保障工作；提升孩子自控能力；培养学生的自我保护意识；分享感人故事，培养孩子正确的价值观。 站前小学学生积极参加体育锻炼 疫情还没有过去，线上教学依旧任重道远。在这特殊的春天里，站前师生将继续保持昂扬斗志，教师安心授课，学生安心学习，同心战“疫”。