向美而生，向阳而行——新课程•新生命

莒南坊前中心小学

教育是一种唤醒。教育是能够唤醒沉睡的心灵，唤醒蕴藏的美好与神奇。 　　2020年4月12日，坊前小学的老师们，相约全国新德育实验线上开放周第三、四场。如果说新教育是广阔的银河，那么我们便如一颗颗朝着明亮那方，追寻新生的星星…… 新课程•新德育 经济课程绽放花儿朵朵 在思考中萌芽，王玉金老师从如何做？可以让孩子成为教室小主人；怎样做？可以让孩子们注重品格的修养，来引领经济课程。慢慢的由昨天沉寂的课堂，变成今天热闹的课堂，由问题掉在地上碎了，变成问题像绣球灿烂了整个教室。 　　　 厚积读写之根培育素养之花 叶圣陶先生说：“文章必须从真实生活中产生出来，有了充实的生活才有好文章。” 那么，习作教学从何入手？如何开好这门读写课程？接下来，李洪芹老师，以读写为载体，以提升学生的素养为目标来诠释课程的魅力…… 电影，吻醒生命的成长 课程的魅力如此之大，年轻农村教师孙莎莎，从班级愿景出发，研发属于他们独特的“电影”课程。幸福便洋溢在孩子们生命的每一天，每一刻，每一个角落。 　　正如朱永新老师所说，教室是河道，课程是河流……课程的丰富性决定生命的丰富性，课程的卓越性决定生命的卓越。 让“心灵碰撞心灵”——才有了一群执着、坚定、有担当的阳光少年，让我们以行动立德，吻醒一粒粒神奇的种子…… 新生命•新德育 做一粒会开花的种子 追随着新教育的步伐，曹佳欢老师通过课程育人、活动育人、实践育人来诠释她的新德育，新教育如同一粒种子扎根于每一位新教育人心中。 唤醒生命的力量 新教育，对新教师是引领，对老教师更多的是唤醒和点燃。如何使学习过程成为道德养成过程呢？下面李洪涛老师通过读写绘和晨诵课程，培养孩子正确的价值观和核心素养。让孩子们成为“眼中有光的孩子”。 生命的旅程 怎样修炼师德，锤炼师能？如何温暖陪伴学生，专业引领学生发展？姚岩岩老师从自己作为新教育人的蜕变来诉说新教育的魅力，让我们以榜样为师，与榜样同行……让我们一起守望新教育的原野。 你鼓舞了我 武艳艳老师带着一颗火种的心，从师生、家长的共读共写入手，“我在书中等你！”成为了班级共同口号，作为新教育人，更是把“朴素最美、关注人性、做真教育；幸福至上、享受童心、当好老师”谨记心中。 　　雅斯贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 　　倘若你心为火种，何不倾情燃烧？坊前小学的老师们，正用自己的方式来诠释心中的火种…… 　明德至善，绽放人性芬芳，新时代，新使命，新德育，新征程，会有更多的新教育人扎根田野，唤醒心中的火种……新教育也正如诗中所写—— 我爱你 不光因为你的样子 还因为 和你在一起时，我的样子 让我们向美而生，向阳而行……不负韶华为成长，不负青春向未来。