<h3>学校 班级：实验小学五年一班</h3><h3>指导 教师：丛玉玲</h3><h3>作 者: 徐一铭家长</h3> <h3><b> 中国有句古话，"授人以鱼不如授人以渔”给孩子固定的课本知识，不如让孩子学会主动获取知识的能力。这是做家长的我们殷切期盼的。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 为了开发孩子的思维，早早的就给孩子买各阶魔方、华容道、九连环、鲁班锁等益智玩具，因需要融会贯通、潜心钻研才能领悟出这些益智玩具的解法。因此做为家长的我只能望洋兴叹！把它们放在柜子的角落里，直到孩子学校开展的益智课堂，它们才重见天日，因为益智课堂，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">让孩子们在课中乐、在乐中学，由被动学习变为主动学习从而</span></b><b>激起了孩子的学习兴趣与探究问题的热情。</b></h3><h3></h3> <h3><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span>班级经常进行魔方比赛，魔方在孩子的手中神奇的旋转着，几十遍几百遍的练习，加快的不止是时间，更提高了孩子的耐力、专注力及手眼协调能力。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 最近班级开展的益智课堂“顾全大局”又燃起了孩子更高的探究热情。孩子放学回来就迫不及待的拿出来给我展示。为了让每一面都有红黄蓝绿,孩子用排除法、列举法等办法都失败了。看着她几次失败之后仍继续探究的决心，我欣慰的笑了，因为家长更想让孩子有一颗敢于面对失败和挫折的决心。我从孩子那得知顾全大局的规则后和孩子一起动手操作起来，孩子认真的记录着，我们共同面对和分享着，我重温着童真童趣， 体验着益智器具带来的思维碰撞。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在公开课上老师精彩的讲解，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">利用教学器具顾全大局的拼摆的过程中，使学生知道整体思维。引导学生从不同的方向观察同一物体，引导学生从多角度、全方面地观察某一事物。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 紧接着老师用倒退法及兼统筹兼备的办法让同学们分组进行操作，每组选出操作最快的同学进行展示，这既在玩中学了知识又增加了孩子的团结协作、顾全大局的意识。</h3> <h3> 与“顾全大局”的统筹兼顾及倒推法不同的是九连环，它们是环环相扣的，想要卸下一环，那么它前面的一环就需挂上。学数学跟玩九连环是一样的，就是把原来学过的知识和新知识结合，只有掌握好旧知识，才能学会新知识。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学校将益智器具研究与学校快乐主题教育相结合，它打破了常规的思维模式， 让孩子学会了触类旁通、举一反三，并提高了孩子的空间思维、发散思维及眼、手、脑相结合的动手操作能力和推理分析能力。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感恩学校及老师开展的益智课堂，为孩子们种下益智的种子, 让孩子在益智课堂用器具启迪心智，凭探究拓展思维，相信魅力实小开展的益智课堂会大放光彩，思维<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">之花会竞相绽放。</span></h3> 感恩有您 实验小学五年一班 徐一铭