左各庄镇西环路小学开展《班主任工作漫谈》研讨会

缴文娟

魏书生老师的书中说：“多干实实在在的事情，品尝做实事的乐趣，以求心理平衡。”无论是顺境还是逆境，我们要以良好的心态从容面对，当我们的教学方法没有达到良好效果的时候，做出适当的调整，减少与学生之间的冲突，尽快化解矛盾，控制好情绪，把班级管理好。当我们面对混乱的局面，耐心受到挑战的时候，冷静地处理问题，平复情绪是我们每一位班主任要解决的实际问题。教育无小事，处处皆学问。做一名智慧型的班主任，向有经验的老教师请教，保持良好的心态，快乐地对待工作，学会欣赏学生，从学生的角度寻找教学方法，用心关注每一个学生的成长。一切为了学生，为了学生的一切。当我们把学生的优点放大的时候，所有的问题都会迎刃而解。班主任的工作很辛苦，与学生换位思考问题，加强理解和沟通，把状态调整为心平气和的交流和互动，让学生成为我们的得力助手，这是师生之间互相了解和成长的过程，我们要不断的学习教育教学技巧，运用班主任的智慧，快乐地面对我们的工作。 马连义老师分享： 自从学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》，我体会颇深，领悟到魏老师如何做好班主任工作的精髓，魏老师的这本书读起来朗朗上口，非常轻松，如同他就站在我们面前给我耐心指导，让我受益良多。看了前面第一章我就被吸引住了，我想抓住一切闲暇时间尽快把它看完。作为班主任我们要努力改变自己，少埋怨环境。读了这一节，让我更加明白了作为一名班主任老师，总要面对一个不尽如人意的环境。那就要从改变自己做起，适应环境。在工作中多互助，少互斗。我们教师必须坚信，学生不管多么难教，多么气人，他们毕竟是孩子，他们内心深处有一个广阔的世界，当他站在你面前时，要坚信他内心深处潜藏着你的助手，看到他那广阔的内心，帮助他让他成为你的助手。生活中少互斗，节省互斗的时间，让我们做更有意义的事情。工作中多学习，少批判。我们与人交往时不要挑剔、抱怨、指责、斤斤计较，对别人吹毛求疵，这样会让自己成为心胸狭隘、低层次的人，也会降低自己的人格而且还浪费了自己宝贵的时间和精力。我们要从吸取的角度出发，多学习，少批判，大家要互学长处，长处越多对别人正面的影响力越大关系越融洽，班级也就管理好了。 多抢担重任，少推卸责任。人的能力强是逼出来的，在工作中我们要抓住机会，锻炼自己，在教育这个舞台上展示自己，才会使自己变得越来越强，成为一个成熟的班主任，为了使自己活的有价值，我们就该多挑重任，少推卸责任。选择积极的角度进入生活，专业阅读，提高班主任工作效率。自己的一言一行对学生的影响之深远，要想教育好孩子们，首先得努力改变自己，做好自己，才能更好的达到"以人育人"的效果。我们班主任教师，要通过看更多教育类书籍聆听更多教育类讲座等途径学习更多的理论知识，让自己对教育的本质有更深刻的认识和理解，形成自己的育人观。这样我们会更热爱事业，更热爱生活。做好自己，脚踏实地工作，不断地成长。要有笑对人生的态度。生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑，你板着脸对它，它也板着脸对你。没有人愿意和板着脸的人靠近，凡事面带笑容，以乐观积极的态度去应对，收获一定会更多。 胥青菊老师分享： 人生是一条路，也是一个舞台。他只能一个人走，却要完成多种身份的塑造。三尺讲台，一方教室，是一片小天地，而是要在小天地中打开广阔的天空，却需要相当的艺术。读了《班主任漫谈》一书，书中内容通俗易懂，很吸引人让人称赞，令我感触颇深的有第一章内容里，面对这样的困难环境，我埋怨过，灰心过，也等待过，结果学生更难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想去战胜困难，而是先指责埋怨一番，用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的职责埋怨。这是多么的悲哀。是啊面对教学会遇到种种问题，困难，比如成绩问题，班级卫生问题，学生纠纷，班级纪律等遇到不如人意，一味的抱怨有什么用，徒劳无功，伤神累心，不如正面的去面对想办法解决问题。不然不好的心情会越加使自己更不如意。俗话说得好心态决定一切，会有另一个解决的办法。不如把七分抱怨拿出一分来改变自己，面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法。不长时间，班风有了明显的变化。从魏老师的书中寻求教学法宝，改变自己使环境朝着如意的方向改变，只有适应环境才会改变环境。 陈玲玲老师分享： “人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。”这段话是魏书生对人生豁达的态度。它不仅是对教育而言，更是一句智慧的人生箴言。在我们的一生中会遇到许多风雨与坎坷，我们无法去改变别人，改变周围的环境，我们唯有保持积极的心态去努力改变自己，让自己去适应环境，才能把我们的工作做得更好，让自己的人生更充实。我们有时会听到老师们和家长们的抱怨，现在的孩子真难教。的确，现在的孩子被爷爷奶奶宠着，爸爸妈妈惯着，捧在手里怕摔，含在嘴里怕化，唯恐有什么闪失，过的是衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的日子，慢慢地就养成了许多不好的习惯。所以，在家中或是在学校，学生的管理会有难度，有时些问题学生会故意捣乱，影响到我们的课堂教学秩序。我想，作为一名教师一定要多想办法，让学生能认识到自己的错误。魏书生说“埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”与其埋怨，不如多改变自己。教育教学也是如此，要面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法来适应环境，将埋怨灰心等待的时间改变自己，用来想办法战胜困难。人定胜天，人改变了，环境也改变了。 何丽华老师分享： “多改变自己，少埋怨环境。”这是在任何地方都要这样做的。人首先要适应环境，才能更好的融入环境，以积极的心态先和孩子们融入到一起，才能更好的管理班级。我们不能要求学生适应老师，只能教师熟悉学生，适应学生，才能改变学生。使学生也就适应老师。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然各种各种学生，才能自信工作。千方百计的改变自己的教育方法，才会有所收获。魏老师还在笑对人生中讲到“人在一件一件的做实事的过程中，心里会产生自豪感，快乐感，至少在忙着做实事的时候没有时间烦恼忧虑，另外，对别人，集体对国家有益的实实在在的事做的多了，无愧于人生，无愧于他人，无愧于集体，无愧于国家，才能笑的起来。这使我深切的感受到。在这场特殊的疫情期间，停课不停学工作中，我们各位班主任老师工作责任巨大，非常辛苦。刚开始并不适应这种教学形式。他们努力克服，大胆创新，互相学习，互相交流。用一种高度的乐观主义精神时刻鼓舞着我们笑对人生，笑对生活。来提高我们的教学水平，得到应有的效果。总之，魏老师的这本书我会继续读完，更加深刻的体会其中的内涵。再今后的教育工作中，学以致用，努力进取。 缴文娟老师分享： 停课不停学，我们身上的责任很重，我们要踏踏实实地做好本职工作，与学生、家长一起度过这个特殊时期，完成教育教学工作，此时更能体现班主任的能力和智慧。为人师者，就要处处为人师表，注意自己的一言一行，做学生的榜样，用自己的言行去感染和教育学生。用心去发现孩子的闪光点，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都充满阳光。理解和信任是我们与学生之间沟通的桥梁，作为班主任，我们需要理解、信任和鼓励我们的学生，在学习上耐心地引导他们，尽量做到多表扬，多鼓励，培养孩子们树立自信心，使他们感受到成长中的快乐，在快乐中学习。 班主任工作是一门艺术，我们要培养孩子们自主学习，成为学习的主人，每一个班主任要把压力转化为动力，做充满阳光的人，让每一个孩子都健康快乐的成长。 何文君主任分享： 我觉得《班主任工作漫谈》这本书写得非常好，值得我们借鉴和学习。我们的学习目的就是从魏书生先生多年做班主任工作总结中，学习并运用到我们教学工作中。工作要踏踏实实，多干多学，才会获得更多的快乐。我们现在处在新冠肺炎的特殊时期，每天都在努力工作。我们在这个特殊时期学到了很多的东西，从网上学习知识、运用小程序、在手机上批改作业，录屏以及制作美篇等。我们每学会一样技能，就会感觉特别高兴，以乐观的心态面对一切困难，这也是我从中学到的。 　　在这次研讨活动中，老师们畅所欲言，分享了品读《班主任工作漫谈》的心得，每个人都有收获。我们要适应环境，享受美好生活。少埋怨环境，多改变自我。学会自我更新，发展自己的长处，笑对人生。