让居家战“疫”不再孤“读”！——玉城幼线上读书月启动仪式活动

谢二二

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4月23日世界读书日即将到来，世界读书日是为纪念并感谢历史上伟大的思想家们，但在当下，阅读所传达的不再是特定节日里的行为艺术，更像是一种习惯。

世界读书日的主旨宣言中说到：
“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

　　童年的阅读，会让孩子的心灵更加丰富、更加柔软、更加坚韧，让他们渐渐变得强大起来。

一个内心丰富的孩子，
当他遭遇困难的时候，
内心的支柱不会轻易折断，
很少做出极端的行为。
一个爱阅读的孩子，
也会是一个更有能力感受
和创造幸福的孩子。

　　2020年，突如其来的新冠肺炎席卷全球，我们开始放慢了脚步，“没有人是一座孤岛”越来越多的人通过阅读去认识并审视自我与自然之间的关系，通过阅读照亮内心，丰富内心的力量。
以下是我们居家不“孤”读活动小清单，一起来瞧一瞧吧👇

活动一：我是小主播
1.大组（大班）:围绕新型冠状病毒的疫情话题，开展有关“防疫”的各种防护知识的介绍及宣传，并录制下来在班群进行分享。
2.中组（中班）:分享我最喜欢的绘本故事。家长和幼儿挑选一本自己最喜欢的绘本把内容完整讲述的方式录制下来在班群进行分享。
3.小组（小班）:分享我最喜欢的一首儿歌。家长和幼儿挑选一首儿歌，将儿歌完整读出来并录制下来在班群分享。
参与方法：以上内容可录制视频或音频，作品时长5分钟以内，个人或亲子形式参与均可。

活动二：线上云阅读
可参考最后的阅读书目或者是其他一些故事、儿歌、诵读作品，制作阅读记录册等，并利用线上谈话时间和其他家长、幼儿一起进行线上云分享。

参与形式：坚持每天陪伴孩子阅读20—30分钟 
活动要求：
1.可以拍下亲子阅读照片发到群里分享，记录下亲子阅读的快乐时光。
2.制作家庭版“阅读记录卡”记录下阅读的内容，记录卡内容包括：时间、书籍名等。

小组（小班）：家长和幼儿共同制定阅读卡，幼儿用自己喜欢的方式表示，家长用文字记录。
中、大组（中大班）：阅读记录本（家长帮幼儿装订一份记录册，幼儿通过绘画的形式记录阅读情况）
（记录本可在复学后拿回班与小伙伴、老师一起分享）

温馨提示:
1.为了使亲子阅读的教育意义得到最好的体现，请家长在给孩子阅读时，要耐心地去读，不要敷衍了事；要全神贯注地读，不要隔三差五；要倾注全部感情去读，不要漫不经心；要自然轻松地读，宁慢毋快、宁少毋多、宁游戏毋教训、宁轻松毋严肃。这样孩子才会随着家长的朗读和描绘而产生共鸣，受到感染。
2.好习惯的养成需要21天坚持不懈，一定要坚持哦！

活动三：亲子制作
1.大组（大班）:亲子制作图书：生活中的一些亲身经历或其他所见所闻自己创编的小故事，也可以是连环画，成语故事等。
2.中组（中班）:将幼儿喜欢的书做成一个故事盒子，在家演一演，开学后带到班级分享。
3.小组（小班）:亲子共同制作一张图书书签，可以是自己喜欢的图案，也可以是和绘本故事有关的内容。

小班书目推荐
《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《细菌不是用来分享的》、《猜猜我有多爱你》、《肚子里有个火车站》、《根本就不脏嘛》、《牙虫大搬家》、《逃家小兔》、《小熊不刷牙》、《我不想洗手》
家长书目推荐：《读懂孩子的心》

中班书目推荐
《长颈鹿不会跳舞》、《遇到你，真好》、《嘿，帮我传个话》、《好脏的哈利》、《不许抠鼻子》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我妈妈》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《细菌小不点儿人体历险记》
家长书目推荐《读懂孩子的心》

大班书目推荐
《花婆婆》、《大脚丫和玻璃鞋》、《长大以后干什么》、 《病毒小子威利》、《小威向前冲》、《爱心树》、《幸福的大桌子》、《我有友情要出租》、《生气汤》、《我身边的野生动物朋友》
家长书目推荐《你也可以成为故事高手》

　　小朋友、家长、老师们，阅读，不能改变人生的起点，但可改变人生的终点；阅读，不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度。

让我们一起行动起来
让书香浸染家长的心灵，
感受生活的幸福；
让书香浸润孩子的心灵，
体验成长的快乐；
让书香飘进每一个家庭，
共享阅读带来的收获！