耐住寂寞，静等花开-----一名英语教师的战“疫”感悟

孔维贞

突如其来的疫情，打乱了我们的生活，拉长了这个的假期。为了让学生“停课不停学”，切实保障我校九年级毕业班的教学正常进行，根据学校和级部的组织安排，我们如期进行了线上教学活动。我，一名普通的英语老师是这样做的：
一、直播前期工作准备:
在线授课，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，的确是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和学生互动式的教学模式，突然开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。开课前，级部和教研组分别召开网络视频会议，安排老师学习如何线上直播，并组织通过钉钉、微信群、QQ群等网上课程试讲，开展教学辅导。老师们更是积极练习手机电脑操作技巧，学习网络运用技能，比如微信、QQ的沟通技巧，钉钉直播的熟练巧妙的运用等等。
二、线上授课：
　　每次上课前我认真研究教学内容，并及时与同年级本组老师交流请教，把握好学生学习情况，并结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简并及时补充了重点和考点，然后再发起班级在线直播。在课堂教学环节中，我科学合理安排每次直播的预习，讲解点评，练习布置，反馈纠错。直播前一天安排预习内容，通过网络通知学生，直播内容精雕细琢，练习精当。直播中利用点名回答等方式与学生互动，课下及时批改作业，并利用微信、QQ聊天与学生深度沟通，反馈学生学习情况。

三、作业完成及线上辅导情况：
　　每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过家校本发到钉钉学习群或者以问卷星的形式发到qq学习群，并督促学生按时提交，并及时批改落实，同时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。对于不能按时交作业的学生，我及时与班主任和家长联系，了解学生情况，通过家校配合，共同督促学生学习。

四、我线上教学出现的一些问题：
1、学生自律性差
随着线上授课模式从陌生变得熟悉，我也发现了一些问题：学生的积极性有所下降，常规教学中出现的问题，线上授课时也不例外。学生上课迟到，作业忘交，直播反馈也反映了这个问题。开始听课人员人数、听课时间、看回放情况都还可以，可时间长了，看直播人数不足了，学习时间也不够了，回放也不看了，这只是数据，开着直播不看的，直播过程只顾点赞的，趁着直播聊天的，真的是无法估计。
2、家长监管不到位
负责任的家长会好点，不负责人的家长放任自流，只会抱怨：早上孩子起的晚、晚上孩子睡得晚，作息时间不按学校作息时间表；作业是否完成不管不问，孩子在家是否学习不擦不顾；还有些家长根本就管不住孩子；还有一些尤其是农村的一些家长逐渐复工，学生无机可用。
五、针对这些情况，我的做法
1、安排学习小组，全班分成以5--7人为一小组的几个学习小组，任命负责任的有能力的成绩较好的学生为组长，负责每天的考勤，督促完成作业，小组长对老师负责，随时沟通，随时掌握学生的动向。
2、老师直播变换花样，拓宽线上授课的广度。
　　除了直播，可试着邀请学生讲解某道题，充分调动学生学习的积极性。具体做法是提前告知学生，沟通学生准备情况，固定时间让学生讲解。还可以通过展示优秀作业，调动学生积极性。

3、推心置腹与家长交流，拓宽家校合作深度
　　线上教学 要提升效果，家长配合很重要。负责任的家长好说，可赶上习惯越不好的孩子，家长越不负责任，只是一味的什么都推给老师。对于这样的家长，我用各种方法同他们推心置腹的沟通，以引起他们的心里的重视，让他们关注学生的学习，而不是一味的溺爱，放任自流。

　　以上是我目前线上教的学经历，很匆忙也很充实。但是为了学生，也是尽自己最大的努力去行动，去探索。希望疫情赶快过去，期待与学生见面。