<p> 数学来源于生活，要回归到生活中。实践性作业更具有让学生自主创造的空间，让学生自主选择、计划、探究、体验，学生在自主学习、自主探究的过程中，对问题就会有一定深度的思考和研究，各方面的能力和技能都会有高。</p><p> 经过一个单元的学习，孩子们对已经学过的平面图形又有了深刻的认知了初步的认知，四年级以"巧手拼世界"为主题，展开"我实践，我快乐”的拼图、写数创意活动。让学生自己构思一个组合图形的方案，然后动手剪出需要的简单图形，拼在一起。也可以先画在纸上，然后再根据画出的图案，需要用到的图形，用彩纸和剪刀剪出来，再用胶棒把他贴在图案上，内容没有任何限制。旨在通过这次活动，让学生们切实感受到"数学来源于生活"和"数学的奇妙"，感知数学的“趣味性"、"思维性"和"逻辑性"。</p><p> 下面，让我们一起欣赏四年级同学们的实践作业展示。</p> <p> 此次活动，让孩子们更加贴近生活，从生活中发现数学的美。孩子们用一双双巧手，将生活中的所见所闻简拼成一幅又一幅蕴含数学元素的图画。既提高了动手能力，又引导孩子们关注生活，热爱生活，从生活中发现数学，用数学知识解决生活中的问题，从而达到学以致用，使数学核心素养在实践中落地生根。</p>