<p>亲爱滴大朋友们，小朋友们：</p><p><br></p><p> 大家好！我们又见面啦😊</p><p><br></p><p> 春天来了，美好的事将如期而至，愿世界平安！你我无恙！</p><p><br></p><p>父母💑陪伴下的孩子，</p><p><br></p><p>💞在爱中❤长大，沐浴在☀阳光下！</p><p><br></p><p>💞日后才能活出更加🌟自信精彩的模样👶</p><p><br></p><p>本周活动内容:</p><p>绘本故事:《抱抱》</p><p>我爱动脑:《10以内的减法》</p><p>我爱创意:《小鸟🐦》</p><p>我爱交往:《上课守纪律》</p><p>我爱健康:《跳皮筋》</p><p><br></p><p><br></p> <p>4月23日是世界阅读日，我们大班开展了《给孩子插上阅读的翅膀-亲子阅读》的主题活动！本周阅读小任务:每个小朋友在班级群里给大家分享一本绘本故事！</p> 绘本故事:《抱抱》 <p>今天马老师也给小朋友带来了一本绘本故事【抱抱】</p><p><br></p><p> 这是一本几乎无字的图画书，绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语，却生动地勾勒出温馨的故事氛围，一切亲情与爱的感觉都尽在不言中。让我们理解小猩猩的期待，用拥抱满足孩子的情感需求，也教会孩子表达内心的情绪，学会爱、学会表达爱！</p><p><br></p><p> 小朋友，你喜欢抱抱吗？喜欢跟谁抱抱？抱抱的时候是什么样的感觉？ 你知道，小动物们是怎样拥抱的的方式吗？</p><p><br></p><p>让我们一起来看看故事吧！</p> <p>独自一人玩耍的小猩猩遇到了小象和大象妈妈，他指着他们开心地说“抱抱”。</p> <p>接下来他看到变色龙母子，小蛇母子都在“抱抱”，他感到不开心了……</p> <p>小猩猩不开心，大象、蛇、变色龙都关心的看着小猩猩。</p><p>原来小猩猩也想和妈妈“抱抱”，但他找不到妈妈了。所以大象就带着小猩猩去找妈妈了。</p> <p>一路上，他们看到狮子妈妈和宝宝在“抱抱”。</p> <p>长颈鹿妈妈和宝宝在“抱抱”。</p> <p>河马妈妈在和宝宝在“抱抱”。</p> <p>看到这些，小猩猩再也抑制不住对妈妈的想念，伤心的大哭起来。</p> <p>动物朋友们都围了过来，关心的看着小猩猩。</p> <p>这时，猩猩妈妈终于出现了，她大声喊着“宝宝，向小猩猩跑过来”。</p> <p>小猩猩大声喊着“妈妈，向猩猩妈妈飞奔过来”。</p> <p>在周围所有动物“抱抱”的欢呼声中，猩猩妈妈把小猩猩抱在了怀里。</p> <p>小猩猩还拥抱了大象妈妈。</p> <p>后来，所有动物朋友都抱在了一起，好像在开“抱抱”主题的大派对。</p> <p>最后，小猩猩牵着妈妈的手回家了。</p> <p>小朋友们，故事读完了，</p><p>请问小朋友们，小猩猩在独自玩耍时都遇到了哪些小动物们，你们有没有发现小动物们都是怎么抱抱的吗？</p><p><br></p><p>可见，一个温暖的抱抱有多么大的力量。小朋友们，千万别忘了伸出你的臂膀给爸爸妈妈一个热情的拥抱，还要告诉他们：“我爱你！”，哦！</p> 我爱动脑:10以内的减法 <p>活动目标：</p><p>1、尝试创编10以内减法应用题，并列出算式。</p><p>2、体验数学游戏带来的快乐。</p><p> 农民伯伯有一个小菜园，菜园里种了什么？让我们一起来看一看吧！</p> <p>哇！是萝卜。看一看有几个萝卜？（5个）</p> <p> 现在菜园里有5个萝卜，农民伯伯拔起了一个萝卜，把它送给了小兔子，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里还剩下几个萝卜呢？</p><p> 对啦！拔了一个就得减去一个，要拿原来的5个萝卜减去拔给小兔子的1个，最后还剩下4个萝卜。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 菜园里原来有5颗大萝卜，送给小兔一颗，“还剩下”几颗萝卜呢？</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">算式：5-1=4</span></p> <p> 小朋友，请你看一看，图片里的小鸟都在树上休息吗？（不是，有两只飞走了）那飞走了两只我们用什么方式来计算呢？（用减法去计算）</p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">树上原来有7只小鸟，飞走了2只，还剩几只呢？</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">算式：7-2=5</span></p><p><br></p><p> 小朋友，像刚刚上面这种讲一件事情，出现2个数字，最后提出一个问题的活动，我们叫它创编应用题。</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">温馨提示：当我们创编减法应用题时，我可以将“原来有”、“还剩下”这些语言加入进去。接下来让我们一起试一试吧！</span></p><p> 简单创编1：仔细观察图片，你看到了什么？（好的夹子和坏的夹子）你会创编吗？试一试吧！</p> <p>请你试一试，动一动小嘴说一说这道应用题吧！</p> <p> 原来有3个夹子，后来破了1个夹子，现在还剩下几个夹子？ </p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">算式：3-1=2</span></p> <p>小游戏:运西瓜回家</p><p> 说一说，农夫在运西瓜的路上发生了什么事？请你根据画面情境口述两道减法应用题，并将对应的算式列出来。</p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">农夫原来运了10个西瓜回家，路上摔碎了2个，车上还剩下几个？</span></p><p>算式也要补充完整哦！</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">算式：10-2=8</span></p><p><br></p><p> 这道题我们可以怎么创编呢？是自问自答的形式。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 车上原来有8个西瓜，被调皮的猴子拿走了2个，还剩下几个西瓜？</span></p><p>创编完后，将算式补充完整！</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">算式：8-2=6</span></p> <p> 小朋友，请你利用家里的玩具、餐具、零食等创编几道减法应用题，并将你创编的减法应用题和结果发到班级群里，给我们看一看吧！</p> 我爱创意:小鸟🐦 <p>活动目标</p><p>1、认真观察小鸟，了解小鸟的基本身体特征。</p><p>2、萌能够发幼儿关爱环境的情感。</p><p>3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。</p><p><br></p><p>指导建议:</p><p>家长引导幼儿认真观察生活物品，激发幼儿能够多材料创作，在使用尖锐工具时要小心谨慎，保护好自己。</p> <p>小朋友们请认真观察一下，这些小鸟🐦都是用什么材料制作的，你们可以用身边的材料制作一只可爱的小鸟🐦吗！</p> 我爱交往:上课守纪律 <p>活动目标</p><p>认知：</p><p>1、知道课堂纪律的基本要求。</p><p>2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。</p><p>情感：</p><p>1、愿意遵守课堂纪律。</p><p>2、对不遵守纪律的行为不满。</p><p>行为：</p><p>1、 上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。</p> 我爱健康:跳皮筋 <p>活动目标：</p><p>1.引导孩子掌握跳橡皮筋的方法。</p><p>2.激发孩子们对民间运动游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。</p><p>3.锻炼孩子的腿部力量，以提高孩子身体动作的协调性和敏感性。</p><p><br></p><p>指导建议:跳绳前先进行适当的热身活动，锻炼自己的手腕脚腕，家长给予幼儿鼓励，引导幼儿多种玩法。</p> <p>本期的活动到这里就结束了，我们下期再见！</p>