【寿光一中•我在战疫前线•35尾篇】巾帼花开别样红 换得杏坛百枝芳

寿光一中初中部

老师

学生

教学

从教

战疫

王伟红

备课

学习

寿光市

李金池

　　开栏语：一场突如其来的疫情打破了万千家庭的平静，也打响了这场举全国之力的战疫阻击战，各地医务工作者勇敢“逆行”，百万吨寿光蔬菜驰援武汉，教育工作者无声奉献、各尽其能，确保每一个学生“停课不停学”……在这场无处不在的战役里，寿光一中党员干部、模范教师，在党委组织号召下更是挺身而出、冲锋在前，上演了无数“战疫”故事：“温情”在左，他们舍小家不辞辛劳；“硬核”在右，他们对抗疫情迎难而上，诠释着共产党员的责任与担当，传递着教育先锋的温暖与力量。一起来看，他们最美的样子。

　　春风化雨同战疫，巾帼团队绽芳华。在今年春季教学延期开学战线上，寿光一中一支由九位女“战士”组成的教师团队，并肩作战，一起努力，勇往直前。她们，备课、上课、教研，认真努力，精益求精；她们，教学、育人，做事做人亲身示范；她们，给学生送去关心和辅导，传递着温暖和力量……她们就是2020级课改班教师团队的老师们。在这场战“疫”中，她们汇聚巾帼智慧与力量，恪尽职守，化身战“疫”主播，成为这场“疫”战中一道靓丽的风景线。

寿光一中“我在战疫前线”之三十五——2020级课改班王伟红团队

2020级课改班教师团队
王伟红——地理老师、1班班主任、级部主任
郑昌平——政治老师、2班班主任
李金池——历史老师
李志云——物理老师
胡馨月——语文老师
李邵君——英语老师
高玉华——化学老师
侯瑞霞——数学老师
刘嘉慧——生物老师

“疫”路引领的旗帜标杆

——王伟红 郑昌平

　　王伟红老师，从教5年，获得寿光市优质课二等奖，校级优质课一等奖，是校级优秀班主任、优秀教师、“三八红旗手”。

　　性格温和，眼神却格外坚毅的王伟红是富有朝气，勇于担当的90后，王伟红深知担在自己身上的责任之重。在战疫的关键时期，事无巨细，迎难而上，以身作则，组织20级课改级部的老师们开展网上教学和小组合作学习，审查各学科教学方案，召开视频教学会议，做好各学科的协调工作……大大小小的事务都打理的井井有条，兢兢业业的完成了各项工作任务。

　　在完成级部管理繁杂的工作之余，王老师还精心为102名学生准备地理学科的教学内容。备课、讲课、选题，到出卷、检查、批改作业，教学事务一点也没落下。因地理文科性强，部分学生的学习积极性不高，王伟红就结合地理与日常生活密切相关的特点，准备了很多课外资料，开设“聊闲呱”环节，实时分享动态，从雨水、惊蛰等节气到加拿大雪灾、印度蝗灾、澳大利亚森林大火等国际大事引导学生从地理的角度思考问题，客观理性看待事物发展，将生活中的地理渗透在教学中，培养孩子热爱生活、敬畏自然。

　　2020级课改班的学生正处在初高中的过渡时期，面对这群孩子，王伟红化身“知心姐姐”。每天早上，她在群里变着花样提醒学生自习，每天一句加油鼓劲的诗，“百学须先立志”“非学无以广才，非志无以成学”……从早读到晚自习全程监督陪伴；每晚9:00-10:30准时上线，与学生进行电话、微信家访，时刻走近学生的内心深处。

　　郑昌平老师，从教2年，95后年轻班主任优秀代表。

　　郑老师备课之前，都要在网上搜集大量的文字和视频资料，不断锤炼授课知识和技巧，写教案、做ppt、整理背诵提纲，在书桌前一坐就是一整天。“宅”在家的学生容易作息乱套，郑老师利用工作间隙，和学生、家长交流沟通，时刻跟进学生们在家的学习状态，及时与家长们反馈孩子的课堂表现。一次考完试，郑老师和一位焦虑的学生家长聊近两个小时，和家长一起探讨帮助孩子的有效方法，找出问题所在。

　　作为一名政治教师，郑老师将课程素材结合当前抗疫形势，增强政治学科的时政性，以高度的政治敏感性传递正能量，渗透生命教育和国情教育，激发学生的爱国情感。她要求学生们每天定期关注全国抗击肺炎疫情的形势和进展情况，并且联系所学内容，设计具体题目，理论联系实际，让学生们读懂政治课本，读懂“生命不息，奋斗不止”，读懂“团结一心，众志成城”，读懂中国力量和中国精神。

“疫”线亮剑的硬核护卫

——李金池 李志云

　　李金池老师，从教28年，多次获得寿光市优秀教师和潍坊市政府教学成果奖。

　　没有培训，没有征兆，授课方式全部使用网络，对于平时连微信都不太会用的李金池老师来说，有些不知所措。为了适应“高科技”东西，李老师通过微信反复请教年轻老师，电脑、手机轮番上阵，一点一滴地了解软件的使用，学会了录课、讲课、批改作业等。

　　尽管腿伤严重，李金池老师依然咬牙坚持到办公室翻阅教辅资料，每道题必经过细心筛选，并复印、裁剪、张贴在一起，耗费大量精力和体力。功夫不负有心人，凭着不服输的劲头和毅力，53岁的李金池老师实现了从网络“小白”到网课“高手”的精彩转变。

　　李志云老师，从教25年，多次获得寿光市优秀教师和潍坊市政府教学成果奖。

　　“尽自己的最大努力，把能做到的尽量做到最好。”为追求好的录制效果，李志云老师一边努力学习网络软件和程序的操作，一边认真钻研教材，每个讲解视频都要录制3到5次，力求每堂课简洁高效。为了给学生准备学习资料和试题，有时工作到深夜，早上6点就起来编辑材料和试题。102名学生的作业一个不落，逐一检查批改，并针对每个孩子做出评价，每天忙完累得她腰酸背疼，但心里却洋溢着满满的幸福。尽管已经有25年的教学经验，但李志云老师仍然不放松，坚持每一堂课都当新课来备课，坚持每堂课手写教案，整洁教案上，写满的是李老师身为人师的敬业态度。

“疫”外来临的中流砥柱

——胡馨月、李邵君、高玉华

　　胡馨月老师，从教9年，荣获寿光市教学能手等称号。

　“自己的孩子，自己最了解”。自线上指导与学生居家自主学习后，胡馨月老师针对学生们的特点，进行针对性、重点性的讲解，为把每次讲课的视频达到最佳效果，录制次数在4、5遍以上。
　“累在身，乐在心！”每一位同学的作业胡老师都认真批改，即使是800字的作文，胡老师都一一点评，及时总结反馈，甚至进行一对一辅导。为了解学生们的在家学习情况，经常与学生和家长微信联系，并有针对性地对20多名包靠学生进行了电话访问，及时了解他们家中学习的状况、有无学习困难等等，事无巨细，她期望每一位学生都在家“学有所获”。

　　李邵君老师，从教15年，荣获寿光市优质课二等奖，校级优秀教师。

　　因为不熟悉网上授课，第一次录课时，李老师在家演练了一个，在录制过程中紧张地手心里浸满了汗水，尽管已经从教多年，但非常不熟练地完成了第一次录课。为了能够更高效的进行英语学习，李老师不断反思，怎么样能让学生学习效果更好，如何才能让课堂自然流畅，如何检测学生的学习效果，重点突出，知识性与趣味性兼具……她不断尝试各种办法，仔细斟酌每个细节，备课到深夜。家有二宝需要照顾，孩子正是爱玩爱闹的年龄，李邵君老师经常在晚上孩子睡觉之后，再给学生一遍又一遍地录制视频课。

　　高玉华老师，从教6年，获得寿光市教学成果奖，是校级优秀教师，多次在青年教师课堂大赛中成绩优异。

　　高玉华老师夫妻俩都是教师，女儿只有三岁，忙起来都无暇顾及到孩子。但她在特殊时期，依然舍小家顾大家，全身心投入到网上直播课的授课、作业检查批改等工作中。录课技术不熟练，就反复学习反复操作；画面不够稳定，就重新再录；音效不清晰，就重新剪一次。她反复把知识点落实到课程的细枝末节，想方设法利用网络做好优质、有效、精准的远程在线教学。

“疫”往无前的新生力量

——侯瑞霞 刘嘉慧

　　侯瑞霞老师，从教5年，是校级优秀教师。

　　疫情期间停课不停教，数学内容较难，有些同学理解慢，为了让学生更快的掌握所学知识，侯老师多方面查阅资料，请教老教师，充分备课、录制讲解视频。为加深学生的理解，她将重点题型分类讲解，并总结做题方法，精心备课讲课的背后是候老师多日的熬夜。为了了解学生的学习情况，经常在网课期间与学生进行互动，让学生分析问题并讲解，会把存在的问题再反馈给学生课下解答学生的疑问。对于学生的作业，侯老师都会一一进行批阅点评，优秀的奖励小红花、点赞以及鼓励的话，从而鼓励学生们养成良好的学习习惯。

　　刘嘉慧老师，硕士研究生毕业，今年是参加工作的第一年。

　　虽是新教师，但上课俨然是有着多年教学经验的老教师，这背后，是刘老师无数日夜的努力付出。在疫情期间，把梳妆台变成了自己的办公桌，把化妆镜变成录制教学视频中“最得力的助手”。“不管是什么时间，只要有问题，老师随时在线解答。”这是刘佳慧对学生的承诺。认真负责是她给自己定下的标准，对于学习状态不在线的学生，一方面单独和他们谈心，另一方面与家长及时沟通，做到互通有无。

　 她的责任心远不止于此。每两周一次检测考试看卷任务繁重，她便学习钻研出“问卷星”的简便使用技巧，帮助同事们在短时间内掌握其使用方法，减轻了老师们阅卷压力，提高了工作效率。

　　“行有为之事，做有为之师。”2020级课改班的九位老师立足本职工作，最大限度地减少疫情给教学带来的影响，为学子筑起了一道道守护墙，用众志成城书写着教育的序章，在这生机勃勃的人间四月天，“线上教学”的特殊岗位上，勇于担当，甘于奉献，尽职尽责，尽显巾帼风采，筑起别样芳华！

　　篇尾语：总有一些平凡暖己及人，让我们始终感动；总有一些不凡立己达人，使我们不断前行。在这次疫情面前，寿光一中的领导班子和全体教职工用实际行动践行了初心使命，展现出了教育人在关键节点的无私与担当。

　　他们最美的样子，我们用“我在战疫前线”栏目35篇文章来记述，也仅描绘其万一。还有一中的全体学子，疫情期间在家学、正其身、树品性，全体家长艰难时刻献大爱、无私捐、显真情……所有这些力量，都为温暖校园构筑起一道严密的“防火墙”，点染了墙内校园，更加生机勃发的春天。千言万语汇成一句：因为有您，温暖和美好从未片刻远离。