“育”见新时代，我们共同聆听窗外的声音———石莲子镇中心小学参加新时代新德育教育开放周学习活动

尤田鑫

教育的过程，就像是一场修行，这场修行，需要始终保持学习的姿态，需要执着不懈的追求，需要智慧和信仰。 　　2020年新教育年会将以“新时代新德育”为主题，全面系统总结新教育实验新德育理论和实践研究的成果。为了给新教育年会做先行探索，4月11日至12日，由海门实验区、新沂实验区、诸城实验区、洛阳高新实验区承办“新时代新德育”全国新教育实验线上开放周。石莲子镇中心小学全体教干教师共同参与了学习。 　　学校作为新教育实验的种子学校，近期，在校长卞德胜的带领下一直致力于新教育实验研究，多次组织教师进行不同形式的学习。本次接到通知后，学校第一时间转发通知，组织全体教师参与学习。 　　本次全国新教育实验线上开放周共分四场，主题分别是“新时代新德育”“新父母新德育”“新课程新德育”“新生命新德育”。 　　许海新博士担任本次的主持人。我校教师2019年赴海门学习时就得到许海新博士对于新教育实验的专业指导。学校教师将优秀指导建议从海门带到了石莲子小学的校园，有力促进了学校新教育实验工作的开展，新教育之花也长出了嫩芽。 　　4月11日上午的主题是“新时代新德育”，由江苏海门实验区承办。首先由新教育发起人朱永新老师致辞，然后是3节课程叙事:《为儿童拥抱未来的自己提供N种可能——新教育模拟课程叙事》，《以规则定向人生——规则素养课程叙事》，《奠定未来卓越领袖的基础——领导力素养课程叙事》。 　　朱永新教授在致辞中提出德育工作要重视学生在自然环境中的习惯养成教育，要指向多个维度，坚持八个选择，分别为1.我的教育理想，德育主张;2.和大师对话;3.注重培养学生的生活情趣和才艺;4.树立人生榜样;5.科学设置德育课程;6.注重心灵的沟通;7.学会自我教育;8.建设一体化的德育网络。给广大教师指明了方向，促进了教师帮助学生建立价值观和人生信仰的步伐。 　　学习活动中，多位国际论坛的教育专家，广角度，深层次地对道德教育进行了剖析与深层挖掘。朱永新教授从古代的传统文化、历史文化、诗词、西方文化等道德教育的比较和对教育改革与发展策略，对未来儿童人生观的培养，进行了新的思考，新的梳理。让我们深刻的懂得：道德教育，势在必行，这是时代的使命，这是我们做教育人的责任，必须在儿童教育中播下为未来生活的道德的种子。道德要寓于生命，道德要融入社会，生命是道德的基础，道德是生命的灵魂。一个有道德的人，才是完美的人，才能过上幸福的生活。 　　海门新港区实验小学祝祖岗带来了<为儿童拥抱未来的自己提供N种可能>的模拟课程叙事。在具体的情景中去经历模拟课程，正向发展了孩子们的德行，丰富了校本课程。 　　模拟销售课程培植学生的财商素养。 　　模拟银行课程，丰盈了学生的德行，建设了学生的美德银行。 　　模拟拍卖课程，帮助学生理清了人际交往的诚信，培养了彼此间的合作意识，在合作中让更多美好的种子根植于学生的内心。 　　海门市中南国际小学党支部书记施健带来了<以规则定向人生>的课程叙事。引领学生学会生活，学会交往，成为有担当的少年。完成了校本，规则课程的初步构建。 　　在童年种下规则的种子，完美人格成长。分别从学习规则、思辨规则、践行规则、醒悟规则等四大方面解读了如何共筑规则之路。 　　主题阅读是塑造心灵的阅读，在规则的引领下提高责任意识。 　　江苏省海门中学附属学校蒋国生带来《奠定未来卓越领袖的基础》领导力素养课程叙事。一场视觉盛宴，让我们看到学生们在活动中学到了彼此间的人格魅力，看到了他们的成长故事。 　　基于项目，基于学生的生活来培养领导力，是人生成长的一个重要阶段。学生是课程的参与者，学生在德育中央。新德育的过程一定是生活的。 　　新德育的愿景是：政治有理想，财富有汗水，科学有人性，享乐有道德。我们每个人都要关注新时代，追求真善美。用积极的态度，用文明的行为，去传递真善美，真正为未来播下道德的种子。 　　德育=非智力因素=EQ，是教学的活化剂、润滑剂和活化能，同时是学校特有的一种育德文化，更是学校发展软实力。 　　教师们跟随祝祖岗校长、施健书记、樊健老师、张晓辉老师，我们分别参观了海门市海门港新区实验学校小学部、海门市中南国际小学、海门市东洲小学、海门市能仁小学。同时，在工作群中分享了学习的截图，写下了认真的笔记。 　　分别聆听了“为儿童拥抱未来的自己提供N种可能——新教育模拟课程叙事”、“以规则定向人生——规则素养课程叙事”两篇演讲，精彩的演讲让人心旷神怡，新教育成果展示，真是丰富多彩，让人目不暇接。 　　通过学习，教师们感受到了作为教育者“育人间桃李；扶社稷栋梁。”的重大责任，也懂得了要在德育工作中不断实践、反思、内化，不忘教育初心，做好学生新时代的引路人，开创新的德育新篇！ 　　新的时代，新的征程，赋予了我们教师新的使命！世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化，中小学要想落实立德树人的根本任务，德育工作就必须紧跟时代的步伐，不断推进理论创新和实践创新，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性！新时代呼唤新德育，新德育要紧扣新时代！