<p> 根据教研室工作要求和学校对于学生整本书阅读的推进方案，锦湖小学六年级语文教师充分利用网络平台积极推进学生的整本书阅读计划，让学生在疫情防控期间，阅读六年级下册必读书目《鲁滨逊漂流记》，引导学生与书为侣，感受人世百态。</p> <p> 在方案的引领、方法的指导、老师的引导和父母的陪伴下，学生在寒假展开了如火如荼的阅读，并充分利用“一米阅读”的平台资源，每天坚持阅读打卡，完成相关练习，老师及时地布置与检查任务，有效促成对学生的监督，并使学生的学习效果得到及时检测。</p> <p> 在整本书阅读后，学生对自己的阅读成果，做了形式多样的汇报展示：</p><p> 绘制思维导图，指引、组织、激发对《鲁滨逊漂流记》的思考，提升阅读、学习能力。</p> <p> 画一画手抄报。图文并茂，名著内容与绘画相互映衬，内容更加丰富。看到同学们的手抄报，相信你们一定收获颇丰！</p> <p> 开展“小小朗读者”活动，加强了学生对文章的理解。同学们将自己喜欢的片段配以音乐，与书中的人物一同探险遨游。</p> <p> 写一写读书笔记，抒发感悟。读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。读完书用笔记下来，想一想，这便是思考。</p> <p> 在《鲁滨逊漂流记》整本书阅读活动中，老师为认真阅读的同学们颁发了奖状，希望同学们可以继续阅读，在阅读中寻找乐趣。</p> <p> 同学们，阅读会帮助你成长，帮助你获得更广阔的天地！无限相信阅读的力量，或许在某个不经意的瞬间，你会发现，你读过的书，已经藏在了你的灵魂里。所以，同学们，让我们继续坚持下去，让阅读成为习惯，只争朝夕，不负韶华，让书香浸润人生！</p>