逸夫小学四年级在线教学周报

路路

在“云端”行动，喜看满园春色 　　杏花开了、桃花开了、樱桃花开了……漫山遍野的芬芳。一场春雨一场暖，春雨过后的土地，松软而润湿，农人披着春光，春耕春种，而这当下我们也迎来了在线学习课程过半，到了考验我们的教学是否高效，课程模式是否成熟，家校合力是否同心的时刻了，我们期待这次检验，家长期待这次检验，学生期待这次检验。 开学第一课 安全教育 语文本周总结 授课内容：园地四、单元习作在线测评过程与方法：1、集体教研 集体教研把握三个习作的写作要求，对活动的施行和预期进行预判，制定测评方式，策划活动过程，分课前、课中、课后进行。2、课前预习 观看习作视频，了解习作主题，知道谋篇布局的方向，进行课前的写作素材和资料的准备（选择事例、可能需要的好词好句、开头的导入和🚀式的结尾）。3、课中交流 利用视频会议模式指名交流素材，说一说自己写作的思路（写什么？围绕几个方面去写？主要写什么？怎么去写？怎么表达自己的情感……），帮助学生拓展。4、限时测评 利用课堂四十分钟限时测评，十分钟思考主题、定好题目、列好提纲，三十分钟写作，视频巡视，写作前查看学生桌面。5、实时点评 在规定时间前完成的同学，课堂上分享自己的习作，教师现场点评，提出修改意见，现场修改。个别延时完不成任务的学生，现场读文，当堂反馈，帮助在线修改，写完下线。6、课后点评批阅 把每一个作业当做试卷来对待，有针对性和鼓励性的总评，也有等级分，不够24分的打回按要求重新修改。7、教研总结 测评结果比预期效果要好，不排除个别学生有其他作弊行为，但在监考巡视过程中，能明显发现学生停笔思考的画面，说明学生的写作欲望还是比较强的。通过学生的交流和教师作文批阅得出：学生在课前准备要比在校课堂好，准备更加有针对性，书写也比平常要认真，学生写作状态要比在校放松，观看视频教程更加准确地把握写作要点，思维模式没有被定式，这应该是本次测评效果好的原因，同时也为我们线下作文教学今后怎么开展，留下了反思。 教研交流当堂测试习文点评教研总结 　　对作文进行当堂测评后，基础知识测评也提到了议程，大家对怎么测试，测试内容，题型类型都进行了讨论，本周末试题成形，下周五考试。 　　试卷已出，答题卡已制，团队力量的彰显！ 数学一周总结 “线上学习”仍在继续，面对这种教学模式，数学组每一位老师都在不断的摸索中成长和反思，面对新的问题我们群策群力尽量打造有效课堂，让学生在这个特殊时期能进步。 一、本周的教学内容是小数加减法、简便运算及巩固练习。 二、本周教研的重点是“如何利用网络打造有效课堂”。基于网络教学的特殊性，我们大多学生课堂效率低，作业问题多。老师们在教研中围绕这个问题进行讨论，我们本周较多使用钉钉视频会议进行监督。老师上完课后学生不及时结束直播，要在老师监督下在有效时间内做完老师布置的作业。 三、本周的教学一直坚持学生讲，老师做指导和纠正，更好地培养学生的思维和语言组织能力。 教研 　　为了杜绝学生抄袭，老师们真是费了脑筋，操碎了心。 课前预习直播课堂作业批阅 　　数学课扎扎实实地跟进，科学也不能掉队！ 英语一周总结 　　上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己试讲，可以采取“引导---演示---操练---展示”的模式设计教学环节，或者多用任务型教学方法，通过学生完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。控制好各个环节的时间，最好不要超过10分钟。我们千万不能从头到尾的讲解习题答案! 我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。视频会议抽查听写、背诵，尽可能不让任何一个学生掉队，在现有的模式中进一步扎实知识结构！ 教研 教研测试方式 共同制卷 直播课堂 视频会议PK 直播，怎么高效怎么来。 作业反馈 催作业！催作业！还是催作业！！ 每日阅读 　　阅读仍在每天早上开始，孩子们乐此不疲地读着，记录下自己点点滴滴的思考和总结，读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。看这认真的样子，真像一只只“采得百花成蜜后”的小蜜蜂。 有声阅读《凯叔讲历史》 　　每个安静下来的夜，凯叔那充满磁性的声音又回荡在耳边，每晚的交流越来越热闹，孩子们在互相汲取知识的力量，长知识，催进步！ 由一个孩子的分享故事变成了两个孩子一起分享，20个名额瞬间变成40个，感谢这些肯付出的孩子。 可忍胯下之辱的韩信 巨鹿之战 约法三章 鸿门宴 　　在这个漫长的“抗疫”战争中，我们每个人都是追梦人，追逐心中坚守的梦想，让每个学生在家安心防疫，安心学习，快乐成长！我们一直都在努力，不想输给这漫长的等待，不想输给自己。