段落的规律之三

洞庭赊月

总分式段落

这种段落是先总述内容，然后围绕这个句子（即中心句）的意思具体陈述。具体陈述部分的句子间是并列关系。

有三种情况：先分后总或先总后分和总分总。

例如1：先总后分

不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一务舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

这段话中一二句总述了鲸是比象还大的动物。后面三句话分别从鲸的重量、身长、舌重以及嘴大等几个方面来说明的。

例如2：先分后总

如果你来到海边，戴上一副特制的耳机，把耳机一头接在水中，便能听到许多稀奇古怪的声音：“呼噜呼噜”是海豚的叫声；“吧嗒吧嗒”是气鼓鱼在说话；成群的沙丁鱼喧闹起来，好像是夜间海浪冲击海岸的声音；“水中歌手”赛音鱼发出的声响，就同柔和悦耳的歌声一样。这时，你一定会高兴地叫起来：“鱼，是会发出声音的！”

这段话中先写在水中鱼发出的各种声音：海豚的呼噜呼噜声，气鼓鱼的吧嗒吧嗒声，沙丁鱼发出的海浪撞击声……再总结与时会发出生音的。

例如3：总分总

你别看小草这样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它是不会在暴风雨下屈服的。 果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！” 是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力是多么顽强啊！

这段话中先总说小草不会像暴风雨低头，中间写不会像暴风雨低头的表现，最后总结是生命力多么顽强啊！

先概括，后具体式段落

这种段落的形式和总分式段落很相似，但又有区别：区别在于具体叙述部分句子之间的关系。

总分式段落中具体叙述部分的句子是并列关系；

先概括，后具体段落具体叙述部分的句子之间是顺承式或者因果式或者转折式关系，有时也可以有并列。

例如：

蚂蚁吃青虫才有趣呢。一天傍晚，我看见一群蚂蚁拖来了一条大青虫，到了洞口拖也拖不进去。它们不咬青虫的皮，却专啃青虫的嘴，有的蚂蚁还从青虫的嘴里钻进去。第二天早晨，我发现蚂蚁洞口的大青虫只剩下一张皮了。

这段话共有四句。第一句概括写出蚂蚁吃大青虫有趣，第二至四句具体补充说明怎么有趣，这部分就是按时间的先后顺序来写蚂蚁吃虫的具体经过的。

读一读：一

夏天的星星真逗人喜爱。它们有时像调皮的孩子，跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看到一个朦胧的影子；有时像一个怕羞的女孩，闪着明亮的大眼睛，躲在一个角落，在偷看着什么似的；有时又像一个天真活泼的孩子，不停地朝我们眨眼微笑。

1、短文中用了三个打比方的句子，写出了夏天星星的：（ ）　　　　
2、作者把夏天的星星比作了三种不同性格的孩子（ ）（ ）（ ） 。

3、找出这段话的中心句，概括段意。

读一读：二

天漆黑漆黑的，像一口锅扣着，显得异常寂静。突然，清脆的“二踢脚”响了，随着这震耳欲聋的声响，广场上立刻沸腾起来，烟花爆竹，“二踢脚”“钻天猴”“礼花”，乒乒乓乓的响彻云霄。听，这里噼里啪啦连续不断的是鞭炮；看，那里在空中飞舞的是“银龙”。”哧——“这个犹如火箭直上云端；”呜——“那个像火球在地上旋转。元宵节的夜晚真是美不胜收。

要求：找出这段话的中心句，概括段意。

读一读：三

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

1、这段话的段落结构是：

2、概括段意：

3、画出描写青蛙动作的句子。

读一读：四

孔子的故事
孔子是我国春秋时期著名的思想家、政治家、教育家。他出生在公元前551年的鲁国（今山东曲阜一带），姓孔，名丘，字仲尼。父亲去世早，母亲带着他艰难度日，吃了不少苦。在他十六七岁的时候，母亲也离开了人世。他举目无亲，孤苦伶仃，又处在动乱年代，景况非常凄凉。
有一次，鲁国的大贵族季孙氏请读书人吃饭。孔子很想参加这个宴会，便去了。可是没想到，刚到季孙氏的家门口，就被门将阳虎给档住了。阳虎一边轰他，一边不客气地说：“走开走开，我们请的是有身份的读书人，不是你。”孔子满面羞惭，只好离开。
孔子读书非常刻苦。他一边给人看管仓库和牛羊，一边抽空读书。到了三十岁的时候，他的见识增长了不少，成了远近闻明的大学者。
孔子谦虚好学，不懂就问，不管对方是什么身份。他曾经说过：“三人行，必有我师焉。”用现在的话说就是：“几个人一块走路，其中必定有我可以师法的人。”当时，国君经常在太届举行祭祀活动。有一年，孔子终于得到一次进入太庙的机会。他很珍惜这次机会，遇到不明白的事情，都要仔细地向人询问，直到搞清楚为止。有人在一旁说风凉话：“谁说孔丘懂礼法？他进了太庙，见什么问什么。”孔子听了，不以为然，说“不懂就问，这是礼法呀。”
孔子十分好学，百学不厌，读的书越来越多，学问也越来越大，终于成了我国古代最伟大的思想家，被后世的儒家尊奉为圣人。
后来，孔子的学生们把他所说的话和他的一些事迹辑录成了一本书，叫《伦语》。这本书流传下来，成了儒家经典，被世代传诵。

要求：重点读3、4两个自然段，这两段话是什么段落结构？概括这两段的意思。

今天，我们了解了两种段落结构总分式和先概括，后具体式。这两种段落结构有相似之处，也有明显的不同。希望你在平时的阅读中加以注意。