参加人员：懿、泽、凯、航<div>录音整理：航妈妈</div> 玩卦 <div>一个有趣的故事，在视频中大家都有听到了，直接进入玩卦模式。</div><div><br></div><b><font color="#167efb">师：静下心，同时想一件自己想要占的事情。事情发生比较近的、不是很大的事情。</font></b><div><br>师：想<b><font color="#ff8a00">两个数字（不要是零）</font></b>，这个数字是可以随意的，写在纸上<br>生：写好了<br>师：写好了之后分别用这两个数字去除以8，看看有没有余数，如果是8以下的数字，直接用原数，除好了吗？有没有余数<br>航：老师我的好了，我的有余数<br>泽：我的也有<b><font color="#ff8a00">余数</font></b><br>凯：有余数<br>师：好，有余数的话，大家准备好1到8的八个卦，把他们找出来<br>航：OK<br>生：OK<br>师：查出你余数对应的卦<br>懿：比如我的小于8，没有余数，就直接用原来的数3或者4<br>师：对，小于8用原数，大于8的用余数。比如YXH的，你是余数是几呀<br>航：我的余数是1，另一个是比8小的<br>师：OK，那找到对应的卦，都对应好了吗？<br>生：对应好了（OK）<br>师：现在我们来看看，现在是下午5：37，我们找出对应的时间卡对应<b><font color="#ff8a00">时辰数字</font></b>10，用前面的两个数字加上10,<br>懿：比如我的是3、4，就是3+4+10=17<br>泽：我的加好了<br>师：除以8，因为我们有<b><font color="#ff8a00">8个卦</font></b>，所以前面的那个数要除以8，<br>加起来这个数字，包括占卦的时辰，这个对占卦是有影响的，加进来。除以<b><font color="#ff8a00">6</font></b>呢，，像之前我们的蓍草占、铜钱占一样，我们每个卦有<b><font color="#ff8a00">六个爻</font></b>，有没有余数的也都告诉我。<br>泽：我没有余数<br>师：你没有余数的话那就算最上面那个，第6算是变爻<br>航：我的余数是5<br>师：我们现在有2个数字，第一个数字放上面。第二个数字放下面。WRZ你的没有余数的话，第6个就是变爻，在那里画个点。YXH余数是5，那就是第五个是变爻<br>懿：我的第二个是变爻<br>师：大家在变爻的后面都画个圆点，都变好了，我们现在是由原来的两个卦合并成了现在的一个六爻之卦，那现在怎么办呢？<br>生：变呀<br>师：我们要把它拆分，有变爻的卦是别人或事件，没有变的那个是自己，把他们写下来。把自己写在前面，叫本卦。每个没有变的都是自己，写个本，有些人的可能是下面那个是变的，都写好了吗？<br>生：写好了<br>师：这个事情要发展下去，需要一个过程，那这个过程怎么表达呢？我们把这个叫互卦，这个怎么来的呢，从下面往上数，第二个开始，234是下互卦，345是上互卦。<br>生：OK<br>师：现在得出一个结果，这个结果肯定是通过变化过来的，这次是通过五行来解卦。（大家都在算卦））</div> 解卦 懿：你们准备好这张卡（同学们手中的卡片）<br>师：回到刚才那个12345678个卦，对应的找出他们的<b><font color="#ff8a00">属性</font></b>来。<br>懿：比如……（教大家找资料）把相对应的<b><font color="#ff8a00">五行</font></b>写下来<br>师：大家把五行都写下来吧<br>（同学们都在很认真的算，对应关系呢）<br>懿：（兴奋的说）我金木水火土都有耶。各位，写好的打OK手势。<br>（师帮解卦中）<br>懿：跟大家介绍了五行之间<b><font color="#ff8a00">哪些相克，哪些相生</font></b>。并介绍解卦方法<br>航：我听的不是很懂，后面听着有点怪<br>生：不是很懂<br><br><div>懿同学再次跟大家讲述解卦内容……帮YXH同学解卦来举例说明</div><div><b><font color="#ff8a00">（能帮助同学真是件快乐的事）</font></b><br><br></div><div>师：建议大家分组解卦，之后再一起讨论<br>航同学的前两个数是1和3，航同学不会找第三个数字<br>懿同学帮助其找第三个数字：看自己六个爻的那个卦，找到自己的本卦，从下往上数的234就是那个卦。航同学似乎理解了，找到第三个数字是5，之后找第四个卦，也是从下往上数，就是345，找出第四个数字是1，找出六个爻的变爻……最后，老师来帮忙捋清楚了各层关系。<br>（航同学的卦似乎有点乱，最后整理出1金3火5木4金7土）<br><br></div><div>师：另外的两位同学有没有讨论？要不WRZ同学，你来说说你的卦吧<br>泽：没搞明白，后面三个不会写<br>师：请懿同学帮忙再次解答……师和懿一起来为大家解读<br>师：ZKR的搞好了吗？<br>凯：搞好了（好像这节内容就这位同学搞明白了）<br>师：现在，WRZ你先来说说你的前面两个是什么？<br>泽：金、木<br>师：金克木，第三个是<br>泽：土<br>师：土生金，很顺利哦，第四呢？<br>泽：木<br>师：金克木，最后呢？<br>泽：金<br>师：金跟金是相互帮助的，还是挺顺利的，结果还是比较好的<br>懿、师：那你占的是什么？<br><b><font color="#ff8a00">泽：这个月能不能去吃肯德基</font></b><br>师：我建议你不要去，<br>懿：可以点外卖<br>师：对对，这是一个很好的办法，可以点外卖<br>航：但是送外卖费超级贵<br>师：如果你跟你的爸爸妈妈提这个要求，外卖的要求，很可能会实现<br>泽：我妈妈已经说了会考虑给我吃<br>师：看来占的很成功嘛<br>懿：原来是已经实现了才占的<br>师：他还没吃到，只是答应了会考虑嘛。好，到ZKR<br>凯：我第一和二是金和火<br>师：火克金哦，第三个呢？<br>凯：三是木，四也是木，最后一个也是金<br>懿：我来给你解哈，首先呢，人家会克你，有点不顺利，然后过程中你克服了，最后结果还是很好的，占的啥事？<br>凯：下一次活动的时候网络会不会卡<br>师：依卦看来下次不会卡<br>师：这次占完之后，你们要不要独立占一次，不讲，自己从头到尾做一次。<br>航：什么意思<br>师：就是中途没有人告诉你该做什么做什么，自己占下来<br>航：我不行<br>懿：WRZ和ZKR你们呢<br>生：可以<br>懿：他们都理解了，我专门辅导YXH吧<br>师：通过玩这些东西，对这些卦有些熟悉，我们下次单独有一次活动来讲卦是什么回事，分析并多占几次<br>航：除以8之后怎么找？<br>师：除完了之后就要找到第几个是变爻，第一个是找卦，除以8，余数对应的找卦，第二找变爻，两个卦放一起，除以6对应的余数找出哪一个是变爻。<br>（学生们占卦中）<br>航：除以6是原来的数加起来除以6还是把找到的加上10除以6<br>师：原来的数字<br>航：那余数是干嘛的？<br>师：余数是对应的变爻是第几爻，从下往上数第几爻<br>航：我现在占的几个数都是1（自我感觉好像不妥）<br>师：没关系啊。你把它写下来就可以了<br>航：这个图对应的1是金，是不是这个？<br>师：不是，要对应五行图<br>航：哦哦哦（恍然大悟）<br>航：占的结果：金木金金金<br>师：占的什么事<br>航：我怕我说了就不顺利了<br>师：那你决定<br><b><font color="#ff8a00">航：那得看看蒋老师才行，（懿同学即刻反应过来说她懂航占的是什么了）我占的是今晚能不能跟懿打联机</font></b><br>老师故意装没听到，移开话题<br><br></div><div>懿：逃避问题大王<br>（哈哈，可能也就只有在自组织这种轻松的氛围里，孩子们才能这么大胆的说出自己的想法和反击老师的了）<br>师：那你们现在可以把金木水火土这个五行印在脑海里，以后出去就可以随时给自己算一算，<br>懿：赶紧回答上面的问题（哈哈，迫不及待得到许可的娃）<br>师：你看，你们占的里面都有木，那说明肯定是要通过努力才能达到目的。<br>师：其他两位同学也占好了吧：<br>泽：好了，我的是木土水火水<br>懿：你占的什么？<br>泽：看电影<br>师：ZKR有没有占好<br>凯：我的是金金土水火<br>懿：你占的是什么？<br>凯：我还是不说了（看来也是关于玩之类的了）<br>师：事情不一样，解卦的方式也是不同的。<br><b><font color="#ff8a00">凯：明天作业到底多不多</font></b><br>师：告诉你，可能作业会很多，但不管多不多，反正最后你可以做完（偷笑）<br>师：今天的课程梅花易数大家都清楚了吗？<br>生：嗯。<br></div> 总结 连着三次玩卦，对这些古老的中华符号有些感觉了。下次活动，我们将对这几个卦与五行做一个解读，该是另一种乐趣了。