<div> 参加“曹永鸣校长共同体”二年线上教研培训和活动，使我对二年级部编版教材又有了更进一步的了解和认识。整体感受就是新教材知识的呈现，不但是有条有理的，而且一些单元之间，相近的、相似的知识衔接，就像链条一样，一环扣住一环。所以，在教学的过程中，要紧紧抓好每个环节知识的教学，为下一环节新知识的学习打好基础。——潘瑶<br></div> 吴正宪老师的这节《解决问题》有几个亮点，就像今天很多老师分享中提到的那样，比如画图，学生对话交流，还有就是辩论。吴老师善于抓住契机，为学生构建其思维方法的变化，学生在不断地追问、反问、辩论当中去构建对新知识的理解，辩论中引发学生思维的碰撞。在低段的数学课堂上，我们也应该注重训练学生的这种深度思维。——梅冬雪 停课不停研，这段时间，有不少老师参加了“曹永鸣校长发展共同体”线上教研，促使我们还要深入研究教材，在线下答疑中，解决处理好学生没有学懂学通的环节，辅导学生，提高学习质量；集体教研成果和专家领学，要转化成自己的教学本领，这样会不断提升自己的业务能力。希望每个学年和学科团队要继续深研，共同进步！