春蚕吐丝，春泥护花🌸-------记东城领秀学校二年组班主任的直播生活💻

大庆市东城领秀学校

　　山水催芳意，神州蔚风华。2020年春天如期而至，虽然花胜去年红，却遇疫情蔓延时。突如其来的新冠肺炎疫情，让这个寒假无限地延长……然而东城领秀学校的孩子们并没有因为疫情而延误学习。二年组的教师们迎难而上，积极走在线上教学的最前沿。

　　接到线上教学任务，组长朴丹便立即组织组内教师开展线上授课培训，从设备安装调试、直播流程到注意事项事无巨细地一一向大家讲解。教师们更是克服了各种困难保障直播：没有电脑的买电脑，孩子吵怕影响直播的送婆婆家，家里信号不好就到学校去直播……大家想尽办法做好充足准备，目的只有一个：保障每一个孩子看到的每一节课都是流畅的、高效的。

　　线上教学与课堂教学有很大的差异。线上教学更要关注孩子的兴趣点，简洁高效地为孩子答疑解惑，这就需要教师课前的教学准备科学而严谨，精细而灵动。全组教师秉承一切皆从磨砺出的精神，磨平台、磨教学内容。一遍遍在微信群里研讨，在教师试播群里试讲，经常要到凌晨两三点。为了一个知识点的准确更是反复推敲，课件往往要修改数十遍才能最终确定。工作量大大增加，但没有一位教师抱怨，微信群里大家都争着领任务，互相鼓励。

　　2020年3月20日是令我难忘的一天，那天我接到学校要求二年级开展“停课不停学”线上教学的任务，内心的错杂带给我无限的压力。首先，网课时间有限，要在二十分钟之内把教学目标全部实现，需要教师大量的前期准备，也会成倍的耗费教师备课的时间，网课和正常上课不同，最大的问题是不能和学生直面交流。我们唯一能够利用的教学资源就是课件，因此，制作出高效、精美、实用一体的课件不仅能够吸引孩子的注意力，还需要清晰地展现出学习思路。我们几个语文老师常常为了一节课在群中教研到凌晨：一个教学环节设计好之后，还要思索如何说出承上启下的过渡语。磨课时，从一个字的读音，到词语的精确解析再到如何高效剖析课文，从一个课件的初步定稿到经过所有人的细致精简地修改。我们都力求达到最佳效果。我们研究修改课件最高的纪录是一个课件被修改了22次，才最终定下来进行使用。所谓万事开头难，渐渐地，我们对平台操作娴熟了，我们再磨课时有经验了，面对镜头，也渐渐不那么紧张害怕了。

　　三尺讲台，一根粉笔，变成了一尺方桌，一个鼠标。但不管我身在何处，用什么方式授课，我始终把东城领秀学校的座右铭当作自己的座右铭：让优秀成为一种习惯！

　　2020年初，由于疫情的影响，全国各所学校纷纷通过线上教学实现“听课不停学”。

班级微信群的答疑凝聚了我大量的心血；年级教研组的教研工作深入其中，为线上教学出谋划策；身为语文教研组长的我，积极参与学校的教学管理工作，“包班”工作尽心尽力，每天仔细审核课件、认真听课，将教学总结会议的精神传达给负责的老师；年组每天都要上交教研截图、上报第二天的授课内容。老师们都在辛苦的备课，我主动承担了这项工作，为线上教学尽自己的一份绵薄之力！虽然没有设备，可是班级的各项统计工作从未延迟或者出现过错误……

　　2020年一场突如其来的疫情防控之战打破了平静的寒假。我们没有如约开学，但是我们不能停止学习的脚步，按照开学的时间，我们也开始了网络直播上课。和大多数人一样，直播过程中，我经历了开始的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家里解决不了的，就咨询同事。

　　这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好自己的数学课，还坚持听其他老师的课，做到取长补短；每天再累也要读专业的书籍。天使在前线，我们做后盾，教育青少年，科学抗疫情。作为一名教师，我深知此时更应坚定信念，不忘初心、牢记使命，在抗疫的关键时期履行教书育人这一职业的崇高义务。

　　在线上授课伊始，我们二年组全体老师以奉献忘我的精神态度，认真准备。没有摄像头买，没有耳麦买，电脑使用时间跟孩子上课时间相撞，再买一部平板电脑，这些为的就是保障直播课的顺畅。孩子线上上课无暇过问，家里有事置身事外，只因为线上、课后我们是老师，全心全意投入教学当中。

　　为上好每一节课，我经常和组内语文老师彻夜难眠，共同研讨，力求呈现给孩子精简、精练、精准的课程。从一个直播小白，到一个直播技能提升飞速的我，会因为公屏上学生们快速回复的正确答案而欣喜！期待着在繁花盛开的时节，与亲爱的孩子们相见！

　　随着教学工具、教学方式发生转变，从备课授课到教学管理的各个环节，我们都在重新适应并为之投入不少努力。以前，我们似乎是电脑、手机等一切电子产品的“杀手”；而现在，我们分分钟化身科技达人，玩转电脑手机平板各种设备。

准备好“硬件”设备，能丰富教学形式的软件也得多下几个！屏幕共享、弹幕互动、发起接龙……这些操作也逐渐驾轻就熟起来。为了让直播达到较好的效果，无数次的尝试，无数次请本学科组的老师听课。每天都制作课件到半夜，首先课前预设所有学生的提问情况，从大量的资料中寻找相对适合学生的题型，让学生见识更多的题型，对知识活学活用；最后，尽量改变传统教学方法，把枯燥的数学习题与生活实践联系起来，激发学生学习兴趣。

　　我还做了充足的准备，把每一个数学知识点先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，让学生收看。

　　线上教学是紧张而忙碌的，为了达到好的教学效果，我精心准备每一节课。积极参与教研组教研活动，听取组内老师的建议，学习与直播课有关的电脑知识，整理资料，精心设计教学环节，组织学生及时到位，准时授课、及时答疑，做好自己该做的事。

为确保每次直播有序进行，我提前一遍又一遍的梳理教学过程、熟悉课件、检查电脑是否正常。

　　上课时我尽量照顾到大多数学生的学习情况，节奏慢下来，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。

　　线上教学不同于课堂教学，一堂课的时间20分钟，如何在有效的时间内完成相应的教学任务，抓住教学重点，突破教学难点，是我们线上教学的关键问题。我和全年组的教师一起备课，大家在微信群里进行教研，集思广益，综合集体的智慧进行研讨，再结合教材内容和学生的当前情况，确定教学的具体内容与任务。采用多种教学手段相结合的方法、利用丰富的互联网资源激发学生的学习兴趣，降低学习难度。力求线上教学内容鲜明，具体而实在；教学环节直观，讲解重点而分明。同时，我还对整个二年组的语文课件进行审核，力求做到精益求精，减少失误。

　　对于“网课”从排斥到接受，这个过程其实并不容易，是学校和教研组的一次次研讨，为我们解决了困难，找到了方向。疫情虽可怕，但是它也教会了我们很多，让我们在困难面前更勇敢，相信方法总比困难多。我们相信，只要努力，只要坚持，一定会打赢这场无硝烟的战争，期待早日回到熟悉的校园和孩子们相聚！

撰 稿:宫海玉

审 核:金冬梅

编 辑:吕微微