<p> “阳春布德泽，万物生光辉。”随着春天的到来，国内疫情逐渐平稳，城市也逐渐恢复了生机。在这段特殊的日子里，南阳市第十二小学的老师们把“停课不停学”真正落到实处，使学生在特殊时期仍能茁壮地成长。相信在不久的以后，欢声和笑语定会充满整个校园！</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">（一）</p> <p> 每天上课的前一天下午，肖彤老师总会抽出时间把第二天要讲的内容过一遍，并把知识要点梳理出来，以便第二天能够在直播课上做到高质高效，顺利完成教学任务。</p><p><br></p> <p> 因为网络教学，学生们每天都要长时间对着电脑和手机，肖老师担心孩子们的眼睛吃不消，所以每天上课结束，肖老师都会带领学生们一起做眼保健操，缓解眼睛疲劳。</p><p><br></p> <p> 为了避免网络卡顿，让学生们拥有良好的直播体验，肖老师在家里的无线路由器旁边放了一把椅子和一个小板凳，教学条件虽然简陋，但肖彤老师的教学热情和教学效果却丝毫不减。</p><p> </p><p><br></p> <p> 肖老师为了避免一些基础和习惯本就很好的学生在直播期间养成边学边玩的毛病，她会让学生在写完笔记后回复“1”，然后让他们自主进行课文朗读，这样既让基础好的学生养成了阅读的好习惯，又使基础弱的孩子能够跟上课堂进度。</p> <p> 因为网课的特殊性，所以肖老师在直播之初就积极与家长进行沟通，帮助他们解决一些问题，最大限度地保证每一个孩子都能够上好网课。</p><p> 经过这段时间的直播，老师和孩子们都已经适应了直播课，课堂效率大幅度提升。但肖彤老师依然选择严格要求学生，不仅在课上积极与学生互动，在课程结束后，还会对头一天的课堂作业进行点评，把写得好的作业投在屏幕上供大家学习，还给予学生鼓励，充分调动了他们的学习积极性。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">（二）</p> 逯赟老师因为疫情被困老家，条件受限，因此她用企业微信、腾讯会议反复试课，只为达到最好的课堂效果。在解封返回市区后，她第一时间使用电脑，用腾讯课堂继续为孩子们上课。 为了减少孩子们看手机、电脑的时间，逯赟老师让每天下午的阅读课，由家长打卡，孩子自行阅读，根据学校阅读记录卡的形式，每两天完成一页阅读记录卡。 逯赟老师在下课后及时与家长沟通孩子在家的学习情况，认真听取家长建议。并且认真检查孩子们的作业，确保每一个孩子在每一节课都有收获，坚决不能让一个孩子掉队。 这段特殊的直播经历让逯赟老师终身难忘，也让她受益匪浅。她认为要想成为一名优秀的教师，必须要具备终身学习的理念与能力，不断地充实自己，这样才能够更好地促进学生的发展。 <h3 style="text-align: center">（三）</h3> 周峰老师选择了我校推荐的腾讯课堂进行直播教学，在直播课程前，周老师制定课程大纲，查阅资料，设计习题及作业，准备丰富的课程资源材料。为了能提高直播的效果，在直播过程中她尽可能地注意语速与语言的组织，有时一堂课需要提前演练一遍才能成型。 周老师在每节课课前十分钟提醒孩子们准时进入直播间并进行签到，她还采取随机点名和发布投票的方式检验学生的出勤情况。周老师与学生时时互动，随时询问学生听课情况，为学生答疑解惑，以便及时调整语速、进度，调动学生的学习积极性。 对学生在学习中的一些难点，周老师通过班级微信群给予一对一的解答，以确保学生拥有良好的学习效果。周老师也注重发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。她认为老师要提高授课技巧以及增强吸引力，并在家长的配合下进行监督、评价、反馈，以确保孩子按时上课并及时完成线上作业，这样既不增加学生的负担，又能使效果最优化。 周老师常说:“绝知此事要躬行”，首次尝试线上教学，使周老师对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使教师和学生联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接地掌握每名师生的工作以及学习状态，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。周老师相信在不久的未来，她会更好地利用线上教学，扬长避短，让线上和线下教育相辅相成。 春日的暖风吹拂，吹着吹着，吹走了春寒料峭，迎来了明媚暖人。复学的日子已经离我们越来越近了，请同学们整装待发，继续加油，期待与你们的再次重逢！