<h3> “友善用脑”是新西兰教育家克里斯蒂·沃德女士提出并推广的教学、学习理念。友善用脑提倡把音乐、健脑操、思维导图、肢体语言、冥想、小组活动作为课堂教学基本要素，让学生多感官参与学习，以唤起学生学习兴趣、培养学生学会学习为课堂教学目的。它提出：如果按照人的大脑规律学习，那么“所有的孩子都是天生的学习者”！所以，教师要充分利用学生的各种感官，采用一切方法，调动学生学习积极性。</h3><h3> </h3> <h3> “友善用脑”科学学习教学模式，上学期得到教研室丁老师的培训指导后，老师们以尝到了轻松课堂，事半功倍的学习效果。<br></h3><h3> 今日，面对“线上教学”已近两月之久，孩子、家长、老师正艰难抗击疲劳期之时，丁老师恰逢时机的提醒我们：将“友善用脑”融入线上教学，送一缕春风，吹散所有疲倦和艰辛。</h3><h3> 我校领导接到任务后，第一时间安排部署了《关于强调孩子在家上网课时要养成好习惯的通知》。活动前，王有富校长作出指示。李秀英副校长协调教导处和德育处工作将“友善用脑”培训任务融入本次家长会当中，并周密部署，详制方案确保后续有效落实。</h3> <h3> 李校长针对本次“友善用脑”线上教学好习惯培养安排如下：</h3><h3> 1.对老师的要求</h3><h3> 2.对家长的要求</h3><h3> 3.具体操作方法</h3><h3> （1）第一阶段：培训家长</h3><h3> ( 2) 第二阶段：学科教师学习</h3><h3> （3）第三阶段：线上落实</h3><h3> （4）第四阶段：采集信息</h3><h3> （5）第五阶段：诊断总结</h3> <h3> 为了让线上家长对“友善用脑”深入了解 孔祥红老师制作了“友善用脑走进网课”课件，让家长清晰明了的感受到“友善用脑”——助力孩子轻松学习，快乐成长!</h3> <h3> 行是知之始，知是行之成。36个班主任，于2020年4月8日，第一节《行为养正——好习惯培养》班会课上，同一时刻，强调了同一个内容——《友善用脑》线上学习好习惯培养，拉开帷幕!</h3> <h3> 《友善用脑》好习惯培养第一天:课前喝水，大脑补氧。<br></h3><h3> 我校全学科教师同时行动起来，谁的课堂 ，第一个任务都是课前温馨提醒：孩子们，课前喝水，大脑补氧。</h3><h3> </h3> <h3> 同学们，水是生命的源泉,多喝水的好处很多:补充人体必需的水分，有利于稀释血液，有益于新陈代谢，易使食物消化.<br></h3><h3>水就是伸入体内的清道夫，可以防眼干，避免视力快速下降，特别是清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷。</h3><h3> 所以建议同学们课间喝一点水。</h3><h3> 瞧瞧，数学老师这温馨的提醒怎么会得不到家长的支持，孩子们快乐的端起水杯呢!</h3> <h3> 英语老师课前提醒：孩子们，营养学家建议我们，为了身体健康，每天要喝8杯水。快快端起水杯喝水吧！</h3> <h3> 《友善用脑》好习惯培养第二天：课间听音乐、小运动，开窗深呼吸等各种放松活动让大脑途中“充电”吧。</h3> <h3> 今天的任务由体育老师带领孩子们动起来，由音乐老师指导孩子们深思、冥想、极目远眺。</h3><h3> 优美的旋律，专业的指导，屏幕下的课间十分钟成了孩子们最放松，最享受，最让大脑活跃的科学时光!</h3> <h3> 《友善用脑》好习惯培养第三天：营养早餐，健康成长!<br></h3><h3> 为了赢得家长的重视和支持，我们在清晨第一节课前，给家长们发了两张图片，给定时间让家长和孩子一起读完。</h3><h3> 然后，我们收到了许多许多张，宝贝早餐图，他们吃的那么香甜，笑的那么灿烂。我们相信，以后的早晨他们会一直这样享受，享受健康美味的早点!</h3> <h3> 本次《友善用脑》好习惯培养活动，我们用一周的时间练习养成。从周二线上家长会的启动培训，到周三至周五一天一个好习惯培养的有序落实，整个活动在践行中赢得了越来越多的家长的理解和重视，越来越多的家长已每天自己行动。</h3><h3> 相信家长们已明白，三天的辛苦打卡，是想让家长和孩子们知道“友善用脑”的些许做法，更是为帮助孩子养成习惯。</h3><h3> </h3> <h3> 友善用脑的课堂是回归学生本位的课堂，学生是轻松的、灵动的、开放的。它要求我们老师尊重所有的学生，了解尊重学生的学习和思维方式，允许他们以自己的学习方式自主、快乐地学习。开发学习潜能，引导学生学会学习，改善教学方法，进行多感观刺激，减少课堂压力，营造宽松课堂学习气氛，使得学生好学、乐学，最终成为终身学习者。</h3><h3> 一周的“友善用脑”好习惯培养，让老师们更加真切的感受到了孩子们学的轻松却更加高效的神奇效果。接下来，我校教师会把“学习科学，友善用脑”理论与实践相联系，撰写论文。我们将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，让“友善用脑”习惯养成在林东二小生根、发芽、结出硕果。</h3> <h3>编辑：孔祥红</h3><h3>材料：一至六年级各班教师</h3><h3>审核：林东二小校委会</h3><h3>2020.4.10</h3>