湘教版小学美术六年级下册《第八课 发现美丽》

芦荟

米罗

形象

帛画

神怪

绘画

马王堆

造型

作品

画面

小丑

教材内容

教学目的：

（1）知识与技能

通过对本课的学习，了解米罗的抽象作品和古代美术作品中的神怪形象特点，并能学习其造型表现的手法。

（2）过程与方法

通过欣赏，讨论，探究等活动，学生能灵活借鉴抽象意味绘画中的形象进行变化、组合，再运用适当的方式和材料设计制作出具有一定美感的半立体形象。

（3）情感、态度和价值观

学生能欣赏与感受中国古代美术和米罗的超现实主义作品的美，并在生活中寻找和创造立体造型的美。

教学重、难点：从古代中国神怪艺术形象中吸取造型的特点进行模仿或者变化加工；能用米罗的抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。

学习过程：

一、欣赏导入

　　中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，距今约5000年。 中国文化渊远流长、博大精深、绚烂多彩。我们以中国画为例，中国画历史悠久，远在2000多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘画——帛画。

1.这幅长沙马王堆汉墓出土的美术作品,在古代的实际作用是什么呢?你能在这幅画面上找出画了哪些有趣的形象吗? 1972年湖南长沙马王堆l号汉墓出土的帛画，上宽92厘米，下宽47.7厘米，全长205厘米，现藏马王堆博物馆。这是至今已发现的上古绘画中最精美、完整的一件帛画。

　　再看看下面线描图清楚点，马王堆汉墓帛画，为T字形，画面完整，形象清晰。自上而下描绘了天上、人间和地下的景象。帛画出土之前放在汉墓内棺的板上，是葬仪中用以表示招魂、导引后随葬的经幡，又称“非衣”。

2.让我们从画面整体造型、形象特点、色彩搭配、构图组织等几个方面依次分析画面吧：

①整体造型方面遒劲有力、张力十足、动态夸张、造型诡诞；

②形象之间大小相间、散点分布、空间叠加组合、围绕中心、关联成趣；

③主体形象色彩对比强烈、艳丽丰富、中心突出、色调统一；

④构图组织遵循轴线对称、交织有序、上下相连、层次分明。

二、对比赏析

1、比较战国的《乐舞图》,大家觉得刚刚我们分析过的四个方面,与《马王堆汉墓帛画》有什么明显差异吗?

战国的《乐舞图》

　　马王堆的T形帛画是写实加想象。（画面内容、龙，人身蛇尾等）战国的《乐舞图》中国是世界上最早发明漆器的文明古国。虽然当时漆画主要为装饰图案，但其主体部分，却多表现为有明确意义的图画。作法与帛画一脉相通，用毛笔画成。《舞乐图》，笔法粗细不一，或平涂，或仅有轮廓，显得较为洒脱灵动。这种艺术变形的方法就值得我们学习。

2.欣赏西班牙艺术家米罗绘画作品《小丑的狂欢》

　　了解了中国古代的绘画，我们再来看看西方的绘画。 在当代绘画史上，有西班牙籍的三位艺术大师对艺术有很大的影响，一位是达利，一位是毕加索，还有一位就是米罗。达利和米罗都是超现实主义的代表。

西班牙艺术家米罗的绘画作品《小丑的狂欢》

《小丑的狂欢节》是米罗在饥饿幻觉下创作的。在一个奇特的空间里，所有的东西都一起狂欢。透过墙上的窗户可以看出，天色暗了，星星已经升了起来。但这些并不影响室内的狂热集会。一些音符象征着欢娱的音乐。奇异的红蓝小丑的脸，长长的大胡子，叼着的长杆烟斗，各种各样的野兽、小动物，甚至椅子，凳子，桌子，大腿等所有物体，全都十分的快活。《小丑的狂欢节》只是画家描绘的一种辉煌的梦幻形象，几乎没有什么特别的象征意义。 米罗被称为“星星王子”，他的画由点、线和不规则的抽象的形组成，生动而富有诗意，有着让人产生愉悦的力量。下面，我们以米罗著名的《星空系列》来探究作品中造型元素特点与画面呈现出的形式原理关系。 米罗把形体和结构抽象为点、线和爆发的色彩。他的画天真单纯，仿佛出自儿童之手，但它们绝没有儿童画的稚拙感，它们是自由幻想和深思熟虑相结合的结果。他的艺术代表了超现实主义的另一种风格。带有怪异和幽默的特征，包括扭曲的形体和古怪的几何结构。 当米罗表现形式与我们中国古代艺术中的神怪形象碰撞在一起，会产生什么奇妙的效果？ 欣赏、比较《马王堆汉墓帛画》与西班牙艺术家米罗的绘画作品《小丑的狂欢》，大家看看两件作品给我们的感觉有什么不同，尝试说说他们各自的特点是什么。

小结：

作品中形象造型特点：夸张、重组、变形 ；形象表现手法：点、线、面 ； 色彩都十分艳丽、典雅。

　　两幅作品都以简略的形状，精心安排的画面，奇思异想的形象，梦幻般的色彩和神秘的感觉，吸引着我们去追寻和探索让我们从这些作品中汲取养料，创作出别样风格。

　　美是共同的，也是不同的，相互交融。

三、模仿尝试

　　 1.尝试小训练:在《楚帛书十二月神图》的众多形象中，或《乐舞图》中，选择一个你喜好的神怪形象，尝试对画面形象的模拟变化绘制，试试使你画的神怪形象更加生动有趣。

2.赏析画里的艺术形象

3.看微视频，你能设计有趣的神怪形象吗？

四、创作表现

作业要求:课本P29页学习活动一，从中国古画中去寻找形象，并学习米罗在绘画中的表现手法，绘制一幅绘画作品。

让我们一起欣赏一段视频，学习一下米罗爷爷作画的方法与步骤：

作业提示:

①体现中国传统神怪形象的造型特点;

②注重形象之间的组合变化。

记得发送作业至老师邮箱：[e-mail]哦！