<p> 陌上东风起， 桃花簇簇开。</p><p> 沾衣香一瓣， 细雨迎春来。</p> <p> 四月的北国，江水微动，春草浅绿。大地在蕴育，疫情在后退。</p><p> 10日晚，立新教育集团五学年全体教师在王玉华校长的带领下参加了“千课万人”特级教师网络教研直播课，线上聆听了上海朱煜老师关于语文统编教材五年下册第五单元的备课一一大千世界，我读我写。</p><p> 细雨春光绿野，课程如花香人。此次学习，老师们在解惑、明晰、共识中走进了习作单元，走近了作家笔下众生之相，更走进了统编语文的又一纬度一一学习到了习作单元教学策略。</p> <p> 什么是描写人物的基本方法？</p><p> 怎样把单元的学材关联在一起？</p><p> 听着朱老师条分缕析地道来，老师们一边在对照自检，一边在深层思考，更多地是在进行自我架构，打破原有认知，重新审视那一篇篇文章，推翻固有，建立新识，问号打开，收获连连。</p> <p> 从单元的视角来看一组文章，要建立结构意识。要明确习作单元的策略：</p><p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">聚焦目标 为写引读 以读导写</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">习作单元的读写目标是合一的一一指向写作，这是大家学习的共识。</span></p> <p> 王玉华校长特别引领，学生的学习力是一脚一脚长出来的，教师要深度思考朱老师提出的教一一扶一一放的学习设计。</p><p> 教什么？看双线，抓关键处。</p><p> 怎么扶？搭支架，给足信心。</p><p> 放的“度”如何把握？搭好训练的平台，善于指导帮助。</p><p> 学生学习的关键能力，核心素养是通过每节课如上的训练培养长出来的，这个过程教师尤其要做好这三方面：教一一扶一一放。</p> <p> 每一次学习，都是一次淬炼。</p><p> 当孩子接过一个红气球时，便美好了一个愿望；当我们接过一种认知后，便美好了一个课堂；当枝条接过春风的抚摸，便绿了一个季节。</p><p> 立新教育集团尚学，尚研，尚真……</p><p> 与春偕行，走进教研！</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 四月春风暖，一树梨花香。</b></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 若得春如故，何惧满头霜。</b></p><p><br></p> <p> </p>