<p> 2020年4月10日，华樾（北京）教育科技研究院成功举办吉安县“大阅读与语文主题学习”线上教育教学研讨会，来自江西省七市四区九县共计1200余位学校领导和老师参与了本次线上研讨活动。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">领导致辞——表肯定，论教育</span></h1><p><br></p> <p> 吉安县教研室黄秀明主任致辞，黄主任对吉安县庐陵学校推进“语文主题学习”实验表示了肯定，同时提出希望：疫情当前，开学之日尚未确定，希望我们的教育工作者，在教育一线给予学生线上教育支持的同时，要认真学习前沿理念与做法，加快“语文主题学习”实验落地生根，理念上的创新是语文课程改革的必经之路，理念通畅则一切教学难题都将迎刃而解。希望各校积极探索“语文主题学习”项目，不断提升我县的语文教育教学质量，让阅读在孩子们身上生根发芽，茁壮成长。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教材解析——谈教材，指方向</span></h1><p><br></p> <p> 江西省教育厅教研室语文教研员、省特级教师徐承芸老师从“语文要素的设计”“课后练习的设计”“常规阅读教学设计”“阅读策略单元设计”等四个着眼点分析了如何依托小学语文统编教科书帮助学生形成良好的阅读能力，为老师们的阅读教学指明了方向；结合精读、略读、课外阅读的统编教科书小学语文教材教学理念，以“语文主题学习”丛书资源和操作方式为例说明了如何依托“1+X”帮助学生形成良好的阅读习惯，为老师们的阅读教学提出了建议。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">整合教学——论整合，说方法</span></h1><p><br></p> <p> 华樾教育研究院特聘专家、深圳市福田区荔园小学教导处赵家英主任说明传统精讲课堂是低效、高耗的课堂，所以一定要进行整合教学。赵主任分别从“阅读”和“实践”两个方面，结合自身教学实践说明了什么是主题学习融合课堂？如何在语文课堂上把读书的权利和实践的时间还给学生？即如何在课堂上进行整合；从分析教材与丛书——制定单元目标——做出单元安排的备课步骤分享如何进行单元整合备课，并结合“一米阅读教师”资源学习平台向参会老师展示备课资源与成果。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">经验分享——传经验，展行动</span></h1><p><br></p> <p> 翔宇教育集团湖北监利新教育实验学校副校长、中学语文高级教师徐国喜校长分别从依托理想课堂，提高课堂效率；单元整合教学，课内大量阅读；坚持每日四练，提升语文素养；牵手四季八节，营造书香校园；科学合理指导，保障阅读实效等五个方面说明“语文主题学习”实验是如何一步步让书香浸润师生心灵，以阅读改变学校。</p> <p> 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶</p>