同理战“疫”，共克时艰

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———罗庄区教育系统疫情防控阻击战之家校共育篇（五十四） 　　一场突如其来的疫情打乱了所有人的生活节奏，也影响了学校正常的教育教学秩序，广大师生度过了一个最漫长的假期，全社会上下同舟共济、共克时艰。 在战“疫”中成长，争做阳光好少年临沂第七实验小学 一、学习篇 　　不一样的春节，不一样的开学。今年开学的样子是前所未有的。每天在视频看老师们为我们录播的详细课程，为了感谢老师的辛苦付出，我们认真的完成老师布置的作业。 二、锻炼篇 　　为了身体健康，增强抵抗力，体育锻炼是必不可少的。担心我们偷懒，体育老师每天都会提醒我们。 三、感恩篇 　　在这个特殊的时期，清明节到了，虽然不能出门，但我们在家里为英烈默哀，以此寄托我们的哀思。 四、绘画篇 　　4.8日是国际珍惜动物保护日，我们用手里的画笔，画出了我们保护动物的决心，为宣传保护动物贡献一份力量💪 图文提供：刘志刚、孙欣箬 坚强地面对，柔软地绽放临沂第二十中学 　　疫情让我们深切地渴望健康，也让我们体会到自由与幸福是多么的宝贵！那些在疫情防控战役中勇于担当的昂扬姿态、那些勇担时代责任的奉献精神，都已经灿烂绽放，永远留在了我们金色的记忆里。 　　关于共情，常常听到有父母说，我一直在和孩子共情啊，但是，没有什么用呀，孩子的情绪管理并没有变好，有时反而更难管了。那是因为，你所知道的共情，其实都是错的。 　　我们容易把共情和同情混淆，比如说，孩子摔倒以后，本来已经要爬起来了，可是旁边的大人一看，“哎呀，怎么皮都擦破了，太可怜了！”结果孩子一屁股又坐回去，开始哭起来。 　　当孩子有情绪时，我们常常会自觉或不自觉地开始说教、讲道理，想让孩子尽快走出情绪。但其实这只是满足了我们的“自恋”，并不是共情。 　　还有些人会认为，共情就是理解孩子，那她想怎么样就让她怎么样，只要她别哭闹就行。这种想法，其实是把情绪和行为混为一谈了。显然，这些都不是真正意义上的共情，而是一种表面，甚至错误的共情技巧。 对孩子来说，最好的共情就是，让他真切感受到，“你看，我真的懂你。”共情有时就会像点穴一样，一旦说中了孩子的感受、原因和愿望，他的情绪就会流动起来。 当我们能够做到不带评判地去进入孩子的世界，很多家长会发现，之前和孩子一直纠缠的问题，往往就迎刃而解了。而除了“共情式沟通”之外，针对孩子不同的情况，不同的问题，我们都可以有不同的处理方法。 图文提供：赵丽华 在春风中成长临沂光耀实验学校一年级 　　疫情当前，临沂光耀实验学校全体师生积极响应国家号召，用实际行动实现“抗疫”。在老师精心设计的自主学习单的指导下，孩子们在家实现“第二课堂”。 　　不光是读书、写字，孩子们的生活可谓丰富多彩。瞧，在他们眼中，多彩的春日应如这般…… 　　通过这次疫情，大家更加重视体育锻炼，强健的身体才是生活、学习的根本。平板支撑、跳绳、网球……都做的有模有样。 图文提供：黄洁 居家防疫，全力打造全能宝贝临沂八小幼儿园 　　临沂八小幼儿园特围绕培养幼儿良好的生活习惯、提高幼儿生活自理能力为主题:“全能宝贝——我有超能力”，在全园范围内启动了“班级群打卡”，旨在让家长们用照片记录孩子们的成长点滴，实现家园联动！ 【自制超能量果盘】快来和我一起来看看我们做的水果拼盘吧，你们羡慕吗！是不是也想吃了呢？ 【播洒希望的种子】在这春意盎然，落英缤纷的时节，播下希望的种子。 【趣味拼搭我当家】春已暖，花将开，阳光正好。超长的假期，我们学会独立完成的能力。 图文提供：张美华 让抗“疫”成为空中课堂的“活教材”临沂高都小学 　　临沂高都小学在认真做好“停课不停学”线上教育的同时，更是把爱国主义教育及时搬上“空中课堂”，积极引导学生们争当时代小先锋。 　　致敬战“疫”英雄。在线上学习的同时，学校积极发动学生开展“致敬抗疫英雄，讲述先锋故事”小视频制作、展播活动。围绕在抗击疫情期间涌现出的榜样人物、模范先锋以及战“疫”英雄，引导学生通过诵读抗疫优秀作品、讲述英雄故事等好声音、好视频，引导学生坚定理想信念，讴歌战疫英雄。 　　聚力以艺战“疫”。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”在抗击疫情的特殊时期，临沂高度小学的学生们以艺战“疫”，通过绘制一幅抗疫手抄报、书画作品，撰写真情流露的诗歌，以特色的文化活动、良好的师生及家长互动、多样化的学习形式参与到这场战“疫”中，凝聚人心，增强信心，传递正能量。 　　家校合力，共抗疫情。优质的教育成效离不开家庭教育的积极配合，临沂各校在培养学生德智体美综合能力的路上也一直在前进。 编辑：王誉莹、宋宗丽