“语”你相约四月天，不负春光与时行—临沂国际学校六年级语文团队参加临沂市小学语文统编教材单元集体备课培训

临沂国际学校一年级语文

春风拂面春意暖，国际校园花盛开。在这美好春光里，虽然疫情尚未结束，师生不能重返校园，但临沂国际学校六年级的语文老师们一直没有停止学习的脚步。 　　不觉间，线上学习已九周有余，当老师们因不能当面进行备课研讨而对教材解读存有疑惑时，我们迎来学习中的一道曙光——全市统编小学语文教材单元集体备课活动。 　　敬爱的葛晓老师在第一时间转达活动通知，提醒老师们提前熟悉观看地址，为认真学习做准备。同时，葛晓老师也传达了教务处下达的学习要求：及时观看教材培训；认真听课观课，做好听课学习笔记并完成测试题。 　　为了让大家更好的深入集备教研的学习中。六年级语文组在培训之前进行了先行教研，教研组长王桂馨老师带领组里的老师们已经从编排体系，编排特点，教学建议三部分对部编版六年级下册语文教科书进行了全册解读。并指出本书中有之前人教版中的老课文，但也增添了许多来自不同版本的新课文，要求老师们在集体备课培训时要充分领会统编教材的编写意图，做到“老教材新教，新教材要用心研读。”让大家在学习时更有了方向感。 　　盼望着，盼望着，终于到了六年级单元主题备课学习的日子。4月9日早，临沂国际学校六年级的语文老师们早已端坐在电脑旁，备好纸笔，准备迎接一场知识的盛宴。 　　本次线上学习历时两天，来自临沂不同县区的各个小语教学团队向我们展示了他们集体智慧的结晶。 　　各个县区优秀的备课团队从每个单元的教材解读，到单元先导课、精读引领课、略读整合课、习作指导课和达标提升课等课型的设计进行了详细而深入的讲解。每种课型结合课标要求，紧扣单元主题与语文要素设计学习目标和重难点突破策略，这些内容对大家的教学有非常好的指导作用，让临沂国际学校六年级的老师们醍醐灌顶，受益匪浅。 　　第一单元根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。罗庄备课团队的老师们明确了这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。在教学时要引导学生去体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。 　　临沭语文备课团队带来的“漫步世界名著花园激发学生阅读兴趣”第二单元主题备课。老师们根据目标定位和教材定位等内容进行分析，从课文、口语交际和习作三个方面确定教学目标，引导学生丰富阅读经验，学会有效阅读和表达。 　　第三单元的内容由兰山小语团队主备，团队指出，在这样一个自成体系的习作单元，在教学是要重点引导学生体会文章表达上的特点，引导学生学习课文的表达方法。而在理解内容和积累语言方面不需要做太多的要求。 　　平邑县备课团队分享的第四单元的课文有古诗、回忆录、演讲稿和小说。体裁多样，内容丰富，情感深厚。“理想和信念”是本单元的人文主题，团队的老师们强调在教学中要有收有放，引导学生通过查阅相关资料来加深对课文的理解，能够从课文走到课外，再从课外回到课文。 　　第五单元的课程由沂水县备课团队进行解读。团队通过对课文类型和语文要素的梯度解析，建议在教学时要关注读写联系，有层次、有梯度地落实单元要素。提醒老师们要注意根据文本的不同特点，选择恰当的教学方法。 　　第六单元是综合性学习单元，由来自临沂光耀学校的语文备课团队进行主备。“整理”和“策划”是主题核心。综合性、实践性、活动性强是本单元的特质。基于教材解读、课标要求和单元特点，老师们建议在教学时要把握活动建议的基本要求，合理运用阅读材料，合理安排活动时间，进行有效的“项目化学习单元”的教学。 　　古诗词是文学之河中绚丽璀璨的风景。古诗词诵读与六下复习建议的内容由河东小语备课团队进行分享。从古诗词在教材中的数量和所占比例，可以感受到它在教与学中的重要性。通过对编排目的的分析，我们更加明确在教学时要遵循规律，注重自主、探究。同时，教学时还可以利用诵诗会等灵活多样的形式进行课堂交流，加深学生对古诗词的积淀。 　　此外，葛晓老师还为我们提供了专门的测试题，用来“检验”我们的学习成果。不过这可难不倒用心学习的老师们。 　　转眼间，一天半的线上备课学习落下帷幕，可我们学习的脚步却永不会停。在这最美的四月天里，愿我们都可以做到不负春光不负己，快乐地播种对语文教学的无限希冀与热爱，一起携手走向小学教学的春天。