反思审视来时路，但向耕耘求收获

银杏小学教导处

一一银杏小学线上教学质量分析会 　　“满地落红寻旧梦，一帘春雨绘新图。”春天是播种希望的季节，但绕不开落红满地的轻愁。行走在这繁花似锦的春天，审视反思来时路，教学上的短板不容忽视，教学质量持续提升是我校五年规划之重。4月8日下午和9日下午，我们教导处在卫校长的领导下，由刘改莲副校长主持，召开了教学质量分析会。 　　会议直奔主题，刘校长以大数据展示了各年级上学期期末的调研成绩与去年升级调研成绩，纵向、横向，深入细致地比较、分析，同时又与其他学校的两次调研成绩对比，表扬进步的老师，点赞大家本学期的努力。刘校长认真阅读了各位老师交上来的试卷分析和查阅学生试卷，再次查找各学科的问题，让每位老师明确努力的方向，然后提出了改进措施，最后希望大家携手教研，提高素质，发挥团队的智慧和力量，争取更大的进步。 　　本次教学质量分析会，各年级、各学科派一名代表发言。老师们针对期末调研和本学期在线调研，直面短板，谈怎样解决。每位老师的发言都很真挚，绽放着教育智慧。以下几位老师的发言特别出彩，他们的方法值得借鉴和推广。 　　语文教学须重视规范书写和阅读习惯的养成，这是众所周知的。二年级的黄亚丽老师谈到他们组每天线上直播20分钟写字课，讲笔画、结构、占格，让学生写字要用眼、用心，严格要求，规范书写。班级之间展开竞争，设立进步奖，优秀奖。阅读课上几位语文老师同时在线，或师生共读，或教学生写阅读笔记。网课，我们是认真的，我们的学生如雨后春笋，每堂课都能听到拔节的声响。 　　“立足教材，活用教材”是老生常谈的话题，也是我们教师孜孜以求的课题。疫情期间，我们更应探讨。二年组的数学老师根据学情在“趣”上下功夫，课堂上精讲、趣讲，线上教学其乐融融。 　　吴晓娜老师代表五年级数学组侃侃而谈，听后感到他们这个年级教学工作思路清晰，有的放矢。且看教研时，他们研:知识点、考点、训练点、学生思维发散点、能力培养点，这样精细的研读不是空话，听了他们几节课，确实感到扎实有灵魂，有灵性，有深度，简约而不简单。在落实方面，他们依然探索“三位一体，双师互动，共引竞学”的模式，极大地激发了学生学习的积极性。 　　丁串霞老师代表三年级科学组发言，从她的言谈中，我们听到两个关键词“探究”和“关注”。科学是一门实践性很强的课程，需要孩子在查找资料、动手操作，亲自实验中探究并掌握真知。他们抓住这点，课前让孩子们搜集材料，课中和孩子们一起动手，这是她们取得优异成绩的主要原因。第二个关键词“关注”即“关心”“关爱”“尊重”以至于学生对这门学科的热爱，有了这两点，质量尽在不言中。 　　郭红云老师的发言诠释了银杏人在“共克时艰上”做出的努力。科学组的老师在电脑上设计二维码，让学生主动扫码进去完成练习，不需要手抄练习题，省时、激趣、高效，给了其他学科以启示。他们课堂上录制实验视频，让学生观察后再动手做，让学生参与其中，乐在其中。“共克时艰”，教育人用智慧在进取，用团队的力量去战胜！ 　　英语组的李玺老师谈英语组从口语、单词到句型如何巧妙训练，方法多，趣味浓。 　　会议中，杨主任在每位老师发言后做简要点评，提议老师们吸取好的经验，开拓进取。 屏幕那头的参会老师边笔记，边留言谈感受。 每次教研，卫校长总是默默地群里倾听、点评。其实，每次活动他都运筹帷幄，提早安排。 这不，教导主任在会议中传达了卫校长关于网课的建议:1.网课必须保证质量；2.教学上要做到“三抓”，即抓班风促学风；抓习惯促养成；抓落实促提高。 杨主任就卫校长的两大点，谈了自己的思考，网课教学质量要保证须做到:提前候课趣开头，适时互动智慧留。慢拍细讲见实效，预学共学乐悠悠。 关于三抓，杨老师也为老师们支招。 会议中刘校长、杨主任都谈到作业量的问题，强调必须当堂完成作业，课下只是解疑。对于不交作业的学生要找原因，想办法，多沟通，严禁把学生移出群，一定要保证学生的身心健康。 　　反思问题，审视过去，放眼未来，砥砺前行。有句话说“但问耕耘，莫问收获。”作为教师身在其中，自知不可风轻云淡，因为肩头有责任，须时时“反思审视来时路，但向耕耘求收获”。让我们共同努力，莫负春光。