<p>在下面填入适当的运算符号（包含括号），使下面每一个等式都成立。</p><p><br></p><p>（1） 5 5 5 5 5 = 10</p><p><br></p><p>（2） 5 5 5 5 5 = 10</p><p><br></p><p>（3） 5 5 5 5 5 = 10</p><p><br></p><p>（4） 5 5 5 5 5 = 10</p><p><br></p><p>分析：依次在四题中在最后一个5的左边填入加、减、乘、除运算符号，这时题（1）要求另外四个5需算出5就行，这样就把原题从用5个5算10简化为用4个5算出5，继续向前尝试也就可以进一步化简。而题（2）要求另个4个5算出15；题（3）要求另个4个5算出2；题（4）要注另外四个5算出50。</p><p><br></p><p>解：</p><p><br></p><p>（1）（5－5）×5＋5＋5=10</p><p><br></p><p>（2）（5×5－5－5）－5=10</p><p><br></p><p>（3）（5÷5＋5÷5）×5=10</p><p><br></p><p>（4）（5×5＋5×5）÷5=10</p><p><br></p><p>[点评] 在这里，我们可以积累一些有用的小知识：常用数的获取方法：</p><p><br></p><p>假如一个自然数（零除外）用N来表示，那么可以得到以下数量关系：</p><p><br></p><p>N－N=0</p><p><br></p><p>N÷N=1</p><p><br></p><p>（N＋N）÷N=2</p><p><br></p><p>……</p><p><br></p><p>这些数有些时候，可是非常有用的噢！</p><p>.在下面填入适当的运算符号（包含括号），使下面每一个等式都成立。</p><p><br></p><p>（1）3 3 3 3 3 =0 （6）3 3 3 3 3 =5</p><p><br></p><p>（2）3 3 3 3 3 =1 （7）3 3 3 3 3 =6</p><p><br></p><p>（3）3 3 3 3 3 =2 （8）3 3 3 3 3 =7</p><p><br></p><p>（4）3 3 3 3 3 =3 （9）3 3 3 3 3 =8</p><p><br></p><p>（5）3 3 3 3 3 =4 （10）3 3 3 3 3 =9</p><p><br></p><p>分析：怎么样？还是让我们一起来试试吧！同学们还记得前面的一些常用数的获取方法吧。运用这些常用数，再结合从后向前想的方法，我们可以解答这些有难度的趣题。</p> <p>四班学生们都跃跃欲试了，你们准备好了吗？</p>