应急演练备开学疫情防控筑防线——平山镇中心小学疫情防控应急演练

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校园不容“疫”，而学校是人员密集的场所，疫情防控尤其重要。为了学生返校时提高新冠肺炎疫情防控应急反应能力，落实省、市、县关于做好学校防控新冠肺炎疫情应急处置工作的精神，提高师生对应急管理工作重要性的认识，全面提高我校疫情防控应急处理能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，保障全校师生生命安全和身体健康。 4月10日上午10点，平山镇平山中心小学，开展了疫情防控应急演练活动。此次演练包括一日常规防控和突发情况应急处置两大主题。 　　流程共分五个模拟演练板块：１、学生进校2、学生进教室３、处理发现发热学生且为疑似患新冠肺炎学生情况４、发现发热学生但非疑似新冠肺炎患者处理5、学生放学演练 为保障此次演练的顺利进行，学校疫情防控工作领导小组专门召开了应急演练工作培训会。会上梁崑崇校长阐述说明了本次演练活动的重要意义，龚国明副书记对此次演练应急处置流程做出详细的安排部署，对演练的各个环节做了分工，明确了责任。 　　老师们在认真学习本次演练的具体流程和注意事项。 <h1>模拟场景一：学生进校</h1> 　　守好校园第一道关卡至关重要。入学前，学生在家完成晨检，无症状者方可错峰上学。所有师生进校需戴口罩，排队时保持一米以上距离，分班、分时段在门卫室前有序地接受体温测试、登记、手部免洗消毒、书包消毒。 　　维持秩序组老师组织学生有序拉开距离地排成两列进行入学校。 　　设置两条通道进入校园，分两名教师对学生进行体温检测，体温正常者放行。 　　学生进行手部清洗消毒。 　　对学生的一切物品进行消毒。 <h1>模拟场景二：学生进教室</h1> 　　每天进入教室前学生逐一接受班主任和科任老师的体温晨检及午检。 <h1>模拟情景三：</h1><h1> 1.处理发现发热学生且为疑似患新冠肺炎学生情况</h1> 　　进入教室后，桌凳单人单桌，间隔落座，由班主任对学生进行开学第一课疫情防控安全教育。 　　上课期间，班主任密切关注学生身体状况，发现一名学生身体不舒服。 　　班主任立即上前去询问并了解情况，发现学生出现咳嗽等疑似症状，立即启用应急预案。 　　班主任上报校疫情应急小组组长梁校长。 　　梁校长接到电话后马上到达教室了解情况并指挥工作。 　　要求班主任立即带该生转移到学校隔离观察室，并对其他学生有序地转移至备用教室。 　　梁校长上报平山镇卫生院、平南县教育局及县疾控中心。 　　隔离室观察人员对该生进行第二次体温测量，随后留在隔离区观察室，避免与其他人员接触。 　　班主任电话联络该生家长告知孩子情况。 　　家长到达学校。 隔离室观察人员对该生简单询问后，做好记录。 　　由家长陪同该生去医院，护送人员穿好防护服、戴口罩、手套。 　　隔离室观察人员对与该生密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散,迅速切断感染源。 　　消毒人员对传染病病人所在班级教室或所涉及的公共场所进行消毒。 　　对送患病学生去医院后返校的车辆进行消毒。 <h1>模拟情景三：</h1><h1> 2.发现发热学生但非疑似新冠肺炎患者处理</h1> 　　班主任发现学生身体状况欠佳，主动询问身体情况，并检测该生体温(体温异常）。 　　转该生到观察隔离室。 　　隔离室观察人员询问学生情况并量体温(初步诊断为普通感冒)。 　　班主任送该生到医院就诊并通知患病学生家长到医院陪同孩子就医。 <h1>模拟情景四：学生放学演练</h1> 学生放学采用分批放学的办法，这个环节家长容易扎堆，下校区在车库前，上校区在上坡道，必要时还可以向两边延伸，划定每一个家长和孩子的位置，间隔一米，分成三批放学，一五六年级从下校区放学，二三四年级从上校区放学，一二年级4：10开始放学，以后每个年级间隔十分钟，每个家长和孩子一一对应到指定位置接自己的孩子，大家都保持一米的距离。 　　“凡事预则立，不预则废。”通过此次演练，学校进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，同时以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，根据应急演练过程中出现的情况进行总结分析，针对出现的问题研究改进、找不足、补短板，进一步检验和完善应急预案，为确保全体师生在校安全奠定了坚实的基础。 　　同学们，春风十里，不如校园有你，我们已经做好了准备，在此等候着你们的归来！