<p class="ql-block"> 国歌是国家的象征之一，代表着一个国家的民族精神。4月13日，北京春季学期开始了新一阶段的学习，让我们再次唱响国歌，与祖国一起，共克时艰！</p><p class="ql-block"> 2020年3月14日，是意大利人民无法忘记的一天，在中国疫情刚刚有所缓解的时候，我们的医疗专家带着抗疫的经验技术和医疗物资抵达意大利，为意大利人民带去了希望！</p> <p> 意大利的大街小巷都在播放《中华人民共和国国歌》，意大利市政府以此来表达对中国的敬意与感谢！</p> <p> 《中华人民共和国国歌》是大家都非常熟悉的作品，我们从音乐知识与技能方面再复习、梳理、巩固：</p> <p><span style="font-size: 20px;">一、作者介绍</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">二、创作背景</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">三、作品分析</span></p> <h3>课程重点：按照歌曲的分句分析音乐特点</h3> <p>总结全曲的音乐特点：</p> <p> 把握住国歌的音乐特点，是我们唱对国歌、唱好国歌的必要基础。</p> <p><span style="font-size: 20px;">四、社会影响</span></p> <p> 1940年美国黑人歌唱家保罗•罗伯逊在纽约用中文演唱了《义勇军进行曲》，他说：“我们黑人和中国人民同样是被压迫的民族，我们要向坚决抗日的中国人民致敬。我要把中国人民的歌曲唱给全美国和全世界的人听！” </p> <p><span style="font-size: 20px;">五、国歌历程</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">六、国歌立法</span></p> <p> 《国歌法》中规定：奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举止庄重，不得有不尊重国歌的行为。</p> <p><span style="font-size: 20px;">七、课堂检测</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">答案：1. 《义勇军进行曲》 2. 田汉、聂耳 3. 分解大三和弦、附点、三连音</span></p> <p> 请跟音乐在中国著名指挥家<b>吴灵芬</b>教授的指挥下，完整演唱国歌：</p> <p><span style="font-size: 20px;">八、拓展与探究</span></p> <p> 每个国家的历史传统、文化风俗、民族特性、社会制度等情况都不相同，而很多国家的国歌都是在反抗侵略和压迫的历史背景下产生的，因此在音乐风格上也有很多相似之处，再来听几个片段，对比音乐特点。</p> <p> 还记得我们国歌的起句方式吗？</p><p><b> 上四度跳进、弱起节奏。 </b></p><p> 下面这几首外国国歌也都是这样的起句方式，除此之外，请再关注有哪些相似的音乐风格？</p> 《荷兰国歌》 《俄罗斯国歌》 《法国国歌》 《澳大利亚国歌》 <h3><b>总结相同的音乐特点：</b></h3><h3>1. 歌曲采用明朗的大调式，上行的旋律线，使音乐情绪向上发展。</h3><h3>2. 节奏鲜明，多用四二或四四拍，以行进的速度演唱或演奏。</h3> <p> 2019年10月1日，在天安门广场举行了世界瞩目、盛况空前的新中国成立70周年庆典活动。我和北京市近3000名大、中、小学师生，站在广场合唱的队伍中，在军乐团的伴奏下，与全场二十余万军民共同唱响《中华人民共和国国歌》，那一刻我们唱出的是爱国心，是使命感。</p> <h3> 《义勇军进行曲》，现在已是中华人民共和国国歌，在任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。</h3> <p><span style="font-size: 20px;">特别感谢西城区音乐教研员陈卓老师的指导，更多精彩内容请观看西城区网络课程《中华人民共和国国歌》！</span></p>