<p> 绿草茵茵，桃花灼灼，四月给我们带来了春天的美好，胜利的曙光。</p><p> 不知不觉，我们已经进行了两个月的网络授课，从开始的手忙脚乱，到现在的井然有序，每一次的进步与成长都是师生共同努力的成果！</p><p> 为更好夯实青年教师的教学能力，我校在本周开展了数学青年教师课改网络汇报课活动，甄婕、肖荣、史春苗三位教师精心设计，为我们展示了一节节精彩的网络数学课。</p> <p> 甄婕老师执教的《两位数减一位数退位减法》，结合了一年级小朋友的认知特点和心理发展水平，利用微信授课，首先明确教学目标，在家长的帮助下自主探索，积极展示，最后由甄老师录制小视频进行归纳总结。</p> <p> 课后，甄老师结合学生的课堂表现进行形式多样的评价，老师评价和生生互评相结合，既提高了小朋友学习的积极性，也更加增强了学生的小组合作意识和集体荣誉感！</p> <p> 四年级老师肖荣给我们带来的是《三角形的内角和》。肖老师巧妙构思，精心制作，利用微信和课件相结合的形式给学生带来一节有探究性的数学课。学生们通过拼一拼、折一折的方式动手操作，自主探索，并利用小组交流展示，最后得出结论。即使在网络课堂，肖老师仍然扮演者指导者的角色，引导学生自主探索，获得新知，值得我们学习！</p> <p> 五年级青年教师史春苗利用腾讯会议给我们带来了一节高水平的示范课——《图形的运动三》。高年级的学生有更多的自觉性与自主性，无论是课前的小组长汇报上课人数，还是课堂中每个小组的积极展示，都能让我们感受到史老师始终坚持新课改，小组合作不流于形式，而是扎实有效的进行每一次活动。</p> <p> 课后，史老师让每个学生对本节课的表现进行自我评价，并在小组内进行组员互评、组长总评。及时有效的评价能让学生获得成功的良好体验，也激励着学生在以后的学习中更加努力与积极！</p> <p> 虽然没有完美的课堂，但我们可以通过集体的力量让我们的课堂更加精彩！利用周四教研日，在王校长和甄主任的带领下，各个教研组针对三位老师的课各抒已见，畅所欲言，既为三位青年教师答疑解惑，也为我们每个人在今后的教学中指明方向，受益良多！</p><p> 王校长和甄主任亲临每一节课堂之中，课后给老师们及时进行了课的研讨。王校长指出，网络授课一定要明确教学目标，让学生学习有方向，学后可检测目标的达成程度。甄主任结合自己的教学经验提出，网络课堂的成功与否在于教师、学生、家长三方的共同努力，所以要结合家长的力量去更好的把握学生的上课状态。</p> <p> 春天已经到来，让我们继续坚定信心，坚守岗位，期待重聚校园，期待欢声笑语！</p>