低年级数学教研组 教研活动 <p> 疫情就是命令，防控就是责任，“停课不停学，停课不停研”是我们教育人的战疫情应急之举。当前，疫情防控初步呈现持续向好态势，而随着线上教学新鲜感的逐渐消退，线上教学到了瓶颈期。如何有效的创新线上教学形式？怎样才能丰富线上教学内容？如何营造线上学习氛围？用什么方法来加强线上知识落实？这一系列的问题成为我们教研组全体教师新的研讨主题。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">会议时间：2020年4月10日</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">地点：三楼六5班教室</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">参加人员：马进伟 马永梅 蒲兴霞 </span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">卢学芬 贺伟艳 潘元元 张文婷 </span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">王菊芳 康学文 杨美珠 赵润艳 </span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">马晓兰 丁梅菊</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">主持：杨美珠</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">活动流程：</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"></span></p> 一、教研组内签到 <p> 低年级数学教研组共13人，全部参加了本次教研活动。</p> 二、研讨活动 <p> 各位老师针对本次教研活动主题“线上课堂教学中如何有效地教”，展开了有效的讨论，各抒己见，有的放矢，研讨氛围良好。大家认为，线上课堂教学中真正做到有效的教，应做到：</p><p><br></p> <p> 1.加强业务学习，制定合理教学计划；积极在网上查阅资料，与同事交流探讨，互助互学。努力熟练掌握线上教学的流程和操作方法，熟练的操作才能为更好的教学提供保障。针对本班学生学情特点和家庭背景，特做符合本班教学的教学计划，认真研读教学参考书和教材，明确教学目标，抓住教学重点，突破教学难点，充分备好每节课，做到心中有学生，心中有教材。</p> <p> 2.教学时尽量设计贴近生活的教学情境，优化课堂用语，来激发学生兴趣，让学生学得快乐，学得轻松。同时在教学中可推送微课视频、名师教学视频等优质教学视频，来复习巩固知识点，并通过提问互动、作业等渠道及时反思自己，寻找在课堂中出现不足的原因，做到及时整改，能使线上的课堂更高效更有活力。</p> <p> 3.作业辅导方面：通过课件、图片形式把练习题呈现给学生们，在练习题设计上做到有层次，有目的。做题时，首先让学生独立思考完成，然后教师点拨，师生互动，最后教师总结的方法，让每个孩子真正学懂。</p> <p> 4.关爱学生，每节课开始前都进行课前签到，作业要逐一认真批阅，为了让线上教学顺利进行，平时多了解学生在线上学习的一些情况，有什么困难，根据家长的反馈，调整教学方式和作业设计。</p> 三、商定下周教研活动的主题 <p> 在13名教研组成员的激烈商讨下，我们组下周的教研活动主题确定为：</p><p> 线上课堂中如何培养学生的书写习惯</p> 四、马进伟校长总结 <p> 马进伟校长作为低年级数学教研组的包组领导，他通过参加本次教研组的研讨活动，作了如下总结：</p><p> 众所周知，课堂教学是实施教育的主渠道，数学课堂中教师的有效教学行为决定着数学课堂教学的质量。通过大家的研讨可以看出，小学数学课堂教学中教师有效的创设教学情景、有效的组织教学内容、有效的应用各种教学方法、有效的指导学生学习数学等都是我们线上课堂教学中有效教学的途径。希望我们教师努力寻找适合自身、适合全体学生的教学方法，对学生后续的学习及线上课堂的开展注入新的活力！</p>