<p>随着疫情积极向好趋势的显现，部分地区已经部署错峰开学，逐渐恢复正常的教学秩序。</p><p> 幼儿园是复课的最后一批队伍，却备受家长心担心：“疫情过后，送孩子去上幼儿园安全吗？”</p><p> 我园针对疫情后的复学进行了一系列工作，首先将孩子的健康安全置于第一位，开园之前做好了应对新型冠装备病毒的应急方案和检查流程，所有从教人员也都在开学前，认真仔细的接受了新冠病毒的预防检疫培训，务必做到不放过园所任何一个角落，不疏忽一日生活每一个环节。</p><p>因为，每个孩子都是最珍贵的宝贝！孩子的健康与安全当然必须放在第一位，也请各位家长相信幼儿园、相信老师。</p><p>一、对于大班孩子回来上课可能只有一个多月，我们应该如何做好幼小衔接工作？</p><p>第一，知识的准备。在语文方面，要会认读、读拼音，有300字以上的识字量，这些在幼儿园可以目标有层次的给予孩子。在数学认知方面，让孩子学会阅读的方式后去理解题意，自发探索物体之间的关系，而这些都需要在集体活动中才能有参照，有比较的去学习！</p><p>第二，良好的习惯。习惯的养成是非常重要的，也是贯穿小学阶段的教育重点。小学生的习惯可以分成学习习惯、行为习惯和生活习惯，三者互相联系，互为影响。</p><p> 比如：说一个比较简单的例子—培养孩子的专注力。当孩子在家玩或者在学习的时候，家长都要给予他们一定的时间，在这段时间内其实不允许家长进行打扰的。但是很多家长做不到这一点，他们会和孩子说话，会让孩子上厕所或者是吃水果等让孩子分心的事情，这是非常不可取的，这些会破坏孩子的专注力，使得孩子难以集中注意力，上课效率会大打折扣。</p><p> 所以来园后教师的专业性会帮助孩子坚持下去！</p><p> 另外，在时间上如何把握呢？其实小学一堂课是40分钟，中间会休息10或者15分钟，这和居家的教育活动是有很大差异的。所以，孩子来园后就可以把学习或玩的时间定成30—40分钟，让孩子们有坡度的去适应这个时间段。这样，孩子们在上小学初期就可以顺利适应小学的学习节奏了。但是家长不能坚持，那就没有任何效果，但在幼儿园这个大集体中，孩子们会很快养成习惯！与小学教育能很好衔接！</p><p>二、孩子在家待久了，不想去幼儿园怎么办？</p><p> 经过这个漫长的假期，孩子也许已经习惯了家里的生活环境，对家长形成了更严重的依赖和依恋，不愿回园将是正常现象，这就需要家长提前做好引导工作，在疫情快结束时帮助孩子们收收心。</p><p> 三、大班后半学期本来是幼小衔接的重要阶段，现在这个阶段遇到了疫情，我们应该如何应对？</p><p>(1)学会适应集体环境</p><p> 幼儿园生活中，孩子会慢慢建立“个体”和“集体”的概念，体会到“自我”与“环境”的联系。</p><p> 幼儿园每天都会组织孩子们共同参与集体活动。一方面，在集体活动中孩子们学会简单的人际交往，学会如何与别的孩子进行沟通，从而发展他们的语言表达能力。</p><p>(2)身体健康发展</p><p> 幼儿园保证孩子每天不少于2小时的运动时间，如遇下雨或者雾霾则改为室内运动。</p><p> 幼儿园的运动游戏，能锻炼孩子走、跑、跳、钻、攀爬、投掷等能力，培养孩子各项动作能力的发展。这对于处于生长发育的快速发展时期的孩子十分必要的。</p><p>(3)形成规律的作息</p><p> 幼儿园里的活动一般分为：运动、游戏、学习、生活四大板块，老师会用动静交替的模式安排好孩子们在园里的作息时间。所以幼儿园生活是相当有规律的。</p><p> ☘️</p><p> 不同的家长所展现出来的不同态度，会给孩子带来不一样的结局，有的甚至影响孩子一生！幼儿园的学习生活是孩子成长路上十分重要的一部分。只有让家长认识到这一点，才会放心把孩子交给我们，让孩子在回忆中拾起初入园的那一刻起，共同来参与疫情后入园的活动！</p>