2020，又到庚子年。人们说，金鼠迎春,玉鼠献瑞。可一场疫情，令祖国山河，满目疮痍；令华夏同胞，伤心不已。<div>2020，又到庚子年。我们教研室，面临着前所未有的挑战和机遇。正能量、凝聚力、战斗力，一个轮回新起点的开启。</div> 一、创建“五新”队伍。以党建工作为抓手，以“成就受人尊敬的教研员，创建令人向往的教研室”为奋斗目标，引导全体教研员想干事、能干事、能干成事，高标准定位教研人生新目标，用好教研人生新平台，实现教研人生新作为，打造一支有向心力(正能量)、有凝聚力、有战斗力的教科研队伍，用正能量占领教研阵地，营造风清气正的良好风气。 二、创新三化教研。聚焦以“市区教研一体化、联合教研区域化和校本研训自主化”的“三化”教研改革。以推进市区两级教研一体化为工作重心，建立市区两级教研资源共享、教研成果共推、教学问题共研的“三共”机制；以学校联盟、区域协作为突破口，建立学校整体发展区域发展协同发展新样态；以学校教研自主化为主阵地，鼓励学校教研主动发展自主发展特色发展，不断提升东宝教研品质。 三、实效科研常规。以课内海量阅读实验研究、阳光课堂教学模式研究、积极心理健康课题研究和智慧课堂建设研究为突破口，突出重点，强化实效，抓好几个验证性和实证化科研课题，抓好科研常规管理，立足教科研工作的实效化发展。 四、教学常规管理。以核心素养下的素质教育文件要求为依据，充实网络教学的常规管理，完善《东宝区中小学教学常规管理要求及实施办法》，编制《东宝区中小学教学常规管理手册》。以“湖北（荆门）好课堂”、“一师一课”为抓手，积极开展基于网络的教学视导、集体备课、教研活动、资源共享、教学反思和成果分享等常规管理，面向全体，主动发展，打造一批有影响的网络教学高效课堂。 五、优化网络教学。积极整合教育资源，借助信息化手段，搭建网络教学平台，通过网络、电视、移动终端等方式，开展网上教学、自主学习和在线辅导答疑等教学研究工作，优化网络教研的问题征集、问题发布、自主研究、互动研讨、活动小结等环节，按照国家、省厅课程要求，研讨制定各学段、各年级教学内容，教学进度要合理，教学效果要务实，在教师的教和学生的学两个方面下功夫、创特色、出成果，充分发挥网络教学在教育教学工作中的最大效益。 六、建设校本课程。以学校思政课程、综合实践活动课程、生活实践教育课程、研学旅行课程和学校社团活动课程等为切入点，加强基于核心素养的课程建设，整理、推出一批精品特色校本课程。建设好心理健康教育网络平台，抓好心理健康教育课题研究，推进核心素养导向的道德与法治课程改革。 七、课内海量阅读。将中小学生课内海量阅读与核心素养培养紧密结合，引领和指导学生在有限的时间里，利用有效的方法进行大量阅读，整合课内外育人资源，培养学生良好的阅读习惯，促进学生在充满个性、创造性的阅读中进行深层的精神体验，不断提升中小学生阅读素养，推进素质教育向纵深发展。 八、生涯教育研究。从基础抓起，建构中小学学生实施生涯发展教育体系。即针对中小学学生对未来人生的期待、人生选择的决策力、人生发展的适应力、个人生活方式的形成等，有系统、有计划地进行系统性的教育、专业训练与职业咨询，让生涯教育唤醒学生主动发展的意识,唤醒学会独立思考的人生，唤醒长效发展终生发展张力。 九、体育艺术特色。围绕素质教育的要求，研究重视学生体育与艺术特长发展，办好门类齐全的试点学校，打造东宝区体育与艺术教育特色品牌。 十、规范室内管理。建立一系列的教研室工作运行机制、工作制度和服务保障机制，开展有意义、有实效的系列活动，确保教研室的日常工作运转，力争在工会工作、办公室工作、财务工作等方面管理上规范化发展。 总之，我们将紧紧围绕素质教育核心目标，力争通过一年的努力，学校德育（道德与法治）教研要有新突破，教学常规管理要有新举措，课程改革要有新面貌，课堂教学改革要有新进展，学生核心素养培育要有新成效，各学段教学质量成绩要有新提高，教师专业水平提升要有新飞跃，教研工作要有新内涵，教科研成果推广应用要有新跨越。力争全区教科研水平再登新台阶，教科研业绩实现全市领先，教育教学质量管理呈现新常态。