扎实教学提质量以会代训促成长——昌图县实验小学科任教师教学工作会议

美友63647252

宅家如宅校，线课见实效。由于新冠肺炎疫情的影响，昌图县实验小学根据上级文件精神，在延期开学期间实行了线上教学。在校领导的正确领导下，在我们全体教师的共同努力下，在全校家长的大力支持配合下，学生线上居家学习，效果显著。为进一步提高线上教学质量，做好线上教学与线下教学的有效衔接，昌图县实验小学于2020年4月10日，在多功能报告厅召开“昌图县实验小学科任教师教学工作会议”。 　　昌图县实验小学范校长、籍主任、三区教学领导以及三区考试学科科任教师参加本次会议。 　　为了落实考试学科如何能高效完成本学期的教学任务，籍主任提出以下要求： 一、认真备课 按照上级文件精神我们要宅家工作，提前备好课，掌握本学科知识体系。任课教师要熟读教材、教参和课标，体悟教材编写者的设计意图。根据课标和教参要求，牢牢把握每节课的核心知识，教学目标清晰明确，做到短时高效。 二、加强教研 现在各位老师已经掌握了腾讯空中课堂授课技术，教研过程要利用空中课堂生成回放，生成视频性记录，同时形成纸质教研记录。 三、出好单元验收题 1.出题方法 第一，通读教材教参，把握重点难点，根据教材出题。 第二，根据课标要求，查找资源。 2.出题要求 第一，试题要紧扣学科核心素养，紧扣教材、课标、教参，紧扣每单元核心知识，联系学生生活实际、结合疫情、时事政治进行出题，试题要少而精。 第二，老区组长负责分工，互帮互助，新老区资源共享。 第三，及时印刷，同时在群中汇报交流印刷单元进度，互通有无，共同进步。           第四，每个学科可以出期末综合试卷，里面要体现对学科综合实践内容的考察，题型和题量要仿照上学期期末考试试题。 第五，校区加强管理。各区教学领导除常规听课和检查教研外，还要负责督促检查单元验收题出题的速度和质量。 第六，同学科同年组教师，互加微信，便于研讨和沟通。 第七，建微信群，方便教研的同时，互相学习，互相鼓励，便于领导掌握学科教研动态，更好地指导教研，提升教学质量。 　　范校长对科任教师线上教学工作做总结讲话。 一、科任教师线上教学五个特点 1.科任教师线上教学增加，确保我校完成国家课程设置。 2.科任教师的课堂覆盖面广，参课人数多、上线率高。 3.科任教师的教学，道德与法治、科学、英语等学科，完善了孩子们的人格。 4.科任教师的教学，调整了孩子们宅家学习的心态。 5.科任教师的教学，凸显了实验小学特色办学优势。 二、科任教师线上教学四个特色 1.科任教师课堂教学态度认真，教具准备充分，课件丰富。 2.科任教师课堂教学注重实效，以身示范。 3.科任教师课堂教学风格独特，富有创新。  4.科任教师课堂教学勇于进取，克服困难。 　　三、疫情期间，做好线上线下教学计划 1.认清当前形势，学生居家学习的时间加长，时间不允许我们开学后再多开课时，各学科必须有计划实行线上教学，短时高效。   2.开学后做好线上线下教学有效衔接，对线上已经教授的知识进行串讲复习，在确保每名学生较好地掌握所学知识基础上，再进行新课程教学。要注重抓毕业班教学质量，注重抓基础学科。 四、对科任教师备课、教研、上课提出以下要求： 1.备课要牢牢抓住学科素养，围绕学科素养来备课，教给孩子核心要领，用以致学，运用项目驱动。引领学生进行深度学习，也就是真学习，高层次的学习。 2.教研是提升线上学习质量的最有效的方法之一，要想缩小教师之间的差距就必须进行教研。发挥教研团队的优势，“你最大的优势是你的团队”。一定要研，一定要研透，一定要研出路来。 3.上课要紧扣备课，并抓住核心知识进行教学，学什么？怎么学？为什么学？要步步为营。  　　通过本次会议，相信所有教师们一定能够更加审视自己线上教学的形象，审视自己的语言，审视自己的课堂结构，审视自己的课堂效果，并提升了自己的备课能力、组织教学能力及教学遥控能力，从而助推我校的线上教学质量。为战胜疫情，让我们发扬实验人“不用扬鞭自奋蹄”的核心精神，共克时艰，戮力同心，为全校四千学生呈现更加精彩课堂。当琅琅书声再次响彻校园，我们约定在万物复苏的春日里，听坚冰碎裂成歌，看时光流淌山河！”