【停课不停学】春色满园入心田勤做教育播种人—四方台中心小学开展线上交流总结会以此推进线上教学工作

妞沉默

这个不平凡的学期我们都在应对新形势带来的挑战，进入了线上教学模式。不知不觉线上教学已经进行了一个多月。为交流线上教学经验，进一步凝聚智慧，深入开展线上教学工作，提升教育教学服务质量，四方台中心小学于4月10日上午进行了线上教学阶段性分析总结。本次总结利用线下总结线上交流的方式，老师们线下从自己的教学、作业、学生情况、家长反应以及帮扶学困生遇到的问题等全方面进行总结，线上好的做法与大家交流分享。 　　 　　视频会主要议程有两项，一，进行线上教学经验交流。二，对特殊群体学生的帮扶和关注关爱情况做一下汇报。（特殊群体指家庭经济困难学生，低保，建档立卡等，父母不在身边的留守儿童，由于疫情心里需要疏导的特殊学生等） 　　在分析总结会上，教务处代表学校感谢老师们一个多月的辛苦付出，感谢老师们的齐心协力、共同奋战，为学生提供了优质的线上学习课程。因疫情，有了这特殊的线上教学模式，老师们从最开始的摸索探究，到慢慢适应，再到后来追求高品质的教学效果，充分发挥了学习共同体、群策群力的作用。资深教师们发挥了榜样作用，年轻教师们积极乐学、敢于挑战、勇于创新。 　　谷亚丽、喇万军、郭京桃等老师们在线上交流分享各自在线上教学中的体验与收获。如何让直播课堂不卡，老师们有妙招；如何检测学生在线听课，课堂笔记可验证；如何深化学生线下学习，课后作业来辅助。为鼓励学生完成作业，各种奖励来促进；为帮助学习能力弱的孩子，个性化作业加辅导……当然也有线上教学存在的问题如二次批阅问题、学困生的听课辅导问题、作业的规范性问题…隔着屏的教研会议，更是凝聚着老师们的教学追求！ 　　谷亚丽老师利用企业微信群按时给五年级的两个班级推送学习的教学视频,并且自己还录制视频，给学生强调学习重难点。学生们按照照片,认真做笔记,内化重点.学生每天背诵重点句型,并以语音的形式上传到每日交作业小程序里面。小程序里分别对每个孩子的学历水平作业进行点评，及时指出学生存在的问题。对于优秀的同学，在群里及时通报，进行表扬。同时，在课上也会抽查一些同学的背诵以及本上书写作业。目的是为了及时发现问题，以便更好的解决问题。 抽考学生课文背诵，继续采取抢答和指定答两种形式。一方面,通过指定背诵,关注到一些后进生.另一方面也给积极的同学提供展现机会.提高课上学生们的参与度,及时巩固课堂所学。寻找不足,加以指点。 　　教学中存在的一些问题： 1.学历水平作业,学生订正不细致,抄写单词,标点,以及句子开头大写等细节问题不注意.应引导学生更加认真些.树立优秀榜样. 2. 为调动学生的积极性,进行了两个班pk的形式.对作业统计进行加减分.开始学生积极性很高.但发现课上学生接连喊加油口号.有些影响正常学习.但是该如何更好的调动学生的学习和作业效果,还需要再好好琢摸琢摸.  3 .学生的语音语调有问题,应该继续加强音频的跟读和模仿.      4 .学生作业有些单一,应该丰富些,注重学过知识的系统复习和归纳总结.布置层次性的作业,让不同认知水平的学生都有所收获. 　　郭京桃老师耐心细致带领一年级同学进行线上教学工作。上课的方式主要有听资源课和网上直播的方式。上午主要是听讲课，下午主要是采用直播的方式进行作业的交流，对学生知识掌握的程度进行摸底。包括老师讲题，订正作业，学生提问和教师提问，学生回答等多种形式。作业主要利用卡卡接龙上传，一年级同学需要家长的监管郭老师及时发现一些特殊学生，和家长多次沟通，不遗漏每一个孩子。 　　郭海慧老师自从开展线上教学以来一直潜心研究教学方法她主要谈了自己通过线上教学工作实践的一些教学方法和见解。 首先是家长，在这个特殊时期家长是关键因素，因为一年级的孩子还小，贪玩、好动且不懂操作移动设备。因此好多家长陪同孩子一起上课（一方面是帮助孩子操作手机等移动设备，另一方面是监督孩子认真听讲），课后还要辅导孩子写作业，上传作业等。所以孩子在家学习的好坏与否与认真负责的家长有很大关系。因此作为教师一定要和家长多沟通，及时帮助家长解决问题，让家长的付出得到肯定。 其次是学生。学生还是教学中的主体，要让学生多说多做。在每天的线上直播过程中，让学生多表达自己的想法，多发表答案，多发表自己的意见。让学生每天多发读书视频，体育锻炼视频以及其他有意义的视频。一方面是自我监督，另一方面是影响他人给他人做榜样。让学生的行为得到认可。 最后是教师。还是起主导作用。每天要认真备课，留作业，提醒学生交作业，做好日常管理。直播课上要根据低年级学生的特点，语言要轻快活泼，互动要简单好操作，比如用1或2等简单数字表示答案，[OK] 和[太阳]等简单的表情给自己做评价，尽量减少学生的负担。此外还会让学生做小老师，边听讲边给自己打分、得奖励。（可提高学生的积极性和注意力。）针对微信群里孩子们发的拓展作业，要给予不同的激励性评价，有进步的学生要给予表扬。 　　教务主任对线上教学辅导工作提出了要求，全校上下要落实好工作要求，提前谋划课程教学，及时了解学生情况进行沟通和交流。 　　范书记主要就学生心理疏导问题和老师们进行交流。教师要通过微信平台，班级微信群、企业微信直播等多渠道加强疫情期间学生心理防护知识的宣传和普及。同时，建议学生收看疫情防控有关视频；进行适当的体育锻炼，转移学生对疫情的恐惧心理和长时间居家产生的不良心理情绪，调动学生居家学习锻炼的积极性，让学生有事情做，鼓励学生做自己应该做的事情。学校在这方面还要继续加强引导和督导，使学生更好地度过疫情流行的困难时期，以积极、乐观、健康的心态投入到学习生活中去，更好的迎接未来的挑战。 　　最后，校长作总结鼓励老师们好好思考如何将线上教学中收获的经验运用到以后的教学中，同时要求老师们下阶段务必继续抓好疫情防控和线上教学工作，做到确保防控疫情万无一失，线上教学质量不断提升！ 　　总之，线上教学在学校的统一部署之下，各科教师根据自身现有条件和学生学习情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力。学校每周都会认真总结线上教学工作，对反馈上来的存在问题对症下药，及时推送一些小妙招、小方法的文章，教无定法，学无止境，全体四小教师将在此次“停课不停学”线上教育教学工作中继续用心对待，砥砺前行!