五育并举，成长不延期——潭布镇中心小学在行动

潭布镇中心小学

陶行知说“生活即教育”。在疫情防控特殊时期，潭布镇中心小学将学习的主阵地由学校转移到家庭，由书本转移到生活，按照县教育局“停课不停学”的工作要求，摒弃只重视学科教学的错误思想，坚持五育并举，制定合理的课程安排，让学生在生活中体验、成长，促进学生德智体美劳全面发展。 德育——疫情是本“活教材”　　疫情防治战役打响以来，整个中国在行动，暖暖中国心正迸发出无穷热能！无数英雄身负重任，星夜兼程，白衣战士阵阵厮杀，日日救护，拼得伤痕累累，累得身心憔悴！再次“战”疫的84岁高龄的钟南山院士，除夕夜驰援武汉的军人刘丽，奋战在一线的武汉医生胡明……无数逆行的身影让我们热泪盈眶，这一本本鲜活的“教材”感染和震动着我们的心灵！潭布镇中心小学充分利用这些抗疫“活教材”，引导学生感受党的伟大、祖国的强大、群众的凝聚力，帮助我们的学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观，长大后做一名合格的社会主义建设者和接班人。 　智育——学习科学知识，养成良好习惯　　疫情时期，尽管学校教学暂停，但所有的学生在老师的带领下、家长的监督下通过线上教学认真得完成学习任务，确保每天学有所获，更是培养了良好的学习习惯！虽在屏幕两端，但却心心相连，师生一起共同学习、共同成长、共同战“疫”。 体育——居家式“运动场” 健康是最基本的生存条件，教育学生学会管理自己的身体和健康，是最基本的教育目标。在这场战“疫”中，我校始终牵挂着孩子们的健康。只有强健的体魄才能够战胜疫情，才能学得更好！在学校的合理安排下，学习之余，老师根据各年龄段孩子们的成长需求，安排各种方式进行体育锻炼，把客厅阳台变作“操场”，培养孩子们自觉锻炼的习惯，让孩子们享受到了体育活动的乐趣。 美育——让艺术放飞“心声” “美育教育”对学生智力发育有重要促进作用，它能陶冶人的心灵、性情、审美，振奋精神。抗疫期间，同学们用手中的笔墨和五彩的画笔传递温暖和力量，利用手中的彩纸创造出各种各样的作品。通过教师的引导，培养孩子们审美素养，培养孩子们的艺术美、精神美、智慧美、劳动美…… 　 劳育——争做“理家”小能手  抗疫期间，我校开展线下劳动实践活动，通过劳动教育端正劳动态度，强化孩子们劳动能力，提升孩子们奋斗的身心素质。为让宅在家里的孩子们有更多时间参与家务劳动，我校老师与家长联合，把家庭变作劳动教育的“训练场”，变作劳动教育的“第一课堂”，让孩子们尝试学习简单烹饪，学会收拾房屋，争做“理家”小能手。在父母的陪伴下，他们一个个学会了很多:打扫卫生，洗菜做饭，整理房间，成为了父母的小帮手，为防控疫情也做出自己的一份贡献。 在这个“加长版”的寒假生活中，在抗击疫情的每一天，学校着眼于学生德智体美劳的全面发展，立足于学生的成长成人，充分挖掘众多教育元素，力求超越简单知识学习范畴，把灾难的危机化为对孩子教育的契机，让我校学生更加“健康、自信、博学、有爱”。 广宁县潭布镇中心小学 2020年4月10日