“疫”线教研别样精彩——安丘市机关幼儿园领秀城分园线上教研活动

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春渐暖，微风渐至，宅家抗疫，静心思远，机幼人离园不离岗，停课不停研，共同学习，努力成长，在静谧之春，听见生长的喜悦。 　　环境创设是日常教育中的一种隐性课程能起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，是促进幼儿成长过程中不可或缺的组成部分。为了进一步引领老师们对环创设计的专业化成长，我园继续开展“美术特色”的云教研活动。组织教师们进行关于环境创设的主题教研活动，以此提升教师环创能力。 　　从云准备——观看讲座；智风暴——撰写心得；慧分享——从教研组研讨，各级部教研，到全园教研。线上你一言我一句，对近期美术特色环创方案进行了多次的商讨，老师们各抒己见，碰撞思维，讨论如火如荼，最后生成了三个级部的环创方案，更好的支持幼儿的学习和发展，实现美术特色课程开展的价值和意义。 　　环创案例：以“青花瓷”为主题,从家园联系栏、整体特色、区域环境、班级主题墙四个方面为大家详细地介绍了中班班级环境的特色。相信每位老师通过案例的学习,会对大家创设富有主题情境的班级环境也有所启迪。 　儿童的审美发展是其精神成长的表现，如何提高孩子的审美能力呢？老师们通过学习儿童画色彩技巧，就“审美、色彩”等话题来了一次智慧的碰撞。不仅提高了自己对美术活动的认知，而且丰富了趣玩美术的方式方法。 　　老师们的诸多问题：“幼儿园的环境到底是怎样的？”“环境为谁服务？”“由谁创设？”“班级环境的创设有多重要？”……上海市特级教师崔岚老师的视频讲座《让孩子成为环境的主人——图解班级主题墙面环境的设计与呈现》，给了大家想要的答案。老师们边看视频边做笔记，汲取所长，学习过后进行反思撰写。让知识的力量由笔尖跃于纸上，深入内心。 　　通过本次云教研活动，大家在对班级环境的创设思路更加清晰的同时，对于环创的思考与布置也有了新的高度！ 在当下疫情依然紧张的“非常时期”，我们虽无法面对面促膝交谈，但隔空的交流依然精彩纷呈。期待在下周云教研中，再次进行智慧碰撞与资源共享，积极为新学期的工作储存能量。