携手共育，为后进生助力——谢庄小学体音美组教研活动

不忘初💖

后进生

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老师

体育

美术

自信心

提高

　　后进生是客观存在的事实，不管是线下教学还是线上教学，也不管是哪门学科，都是老师们聚焦的问题，所以我们体音美组于本周五上午10点相聚云端，开展了“携手共育，为后进生助力”的教研活动。

　　在视频会议中，大家群力献策，每个老师根据自己的学科特点，都发表了自己的看法及建议。

体育老师张淑华和李胜楠老师说：“每个孩子都有属于自己的花期，暂时的落后不代表永远的落后，只要我们同舟共济，一定会扬帆起航。”她们提出的策略是：

1.通过降低难度，提高体育后进生的参与度，达到课有所练，练有所获的效果。

2.个别指导，优生帮促。要正确看待体育后进生在身体素质方面存在的差异，要有针对性地进行指导和课后辅导，帮助其提高。指定体育较好的学生对后进生进行帮助，形成良好的帮带学习氛围。

3.关心爱护、表扬激励。大多数体育后进生都存在自卑心理，要对后进生多理解、多关心，通过激励表扬帮助后进生消除自卑心理，建立自信心，同时做到宽容不放纵，严格不苛刻。

4.家校合作、共促成长。及时与家长沟通反馈，提高家长意识，鼓励家长陪孩子一起运动。

　　音乐老师韩雅瑾和李振兴说：“动之以情，晓之以理。一切为了孩子，为了孩子的一切，学会互相尊重，平等对待。”他们提出的策略是：

1. 针对学情和学生的个性，创设适合学生的趣味性强的音乐活动。

2. 家校合作，对于不主动参与的孩子，通过微信、钉钉、电话等多种途径与孩子沟通，与家长沟通，了解家庭实际情况，并制定不同的任务。

3. 善于运用奖励，对于音乐活动完成情况不好的孩子，也要给予奖励，一次鼓励、一次肯定对于他们来说都是提高其自信心的关键；对于不主动参与的孩子，通过沟通后也要适当的激励，培养对音乐的兴趣，鼓励参与音乐活动。

　　美术老师赵炜和王莎莎说：“玫瑰不因长刺而失其色，榴莲不因口感独特而失其味，我们要学会用欣赏的眼光发现后进生身上的美。”她们的策略是：

1.多给学生欣赏优秀美术作品开阔视野，在平时教学中对学生进行各种“玩”中想象画的训练，通过不同美术知识技能的渗透，提高学生对作品的表现力以及对自己美术能力的自信心。

2.多让学生采取自己喜欢的方式来表达美术带给他们的感觉经过，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生丰富的想象力与创造愿望。

3.发挥优生的优势，利用“一帮一”，帮助后进生懂得怎样学 ，激起他们的学习兴趣。

4.分层布置作业，尽量简单好做，让后进生动起笔，提高他们的兴趣。

5.成立学困生小组，推选组长，进行组内比赛“天天有进步” ，形成良好的竞争意识促进学习的有效发展。

6.多与家长联系，密切配合协助解决后进生的学习问题。

　　讨论中，大家一致认为，后进生的转化工作绝非易事，需要长期坚持，更要注意方式方法，用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，只要我们精诚所至，相信金石一定会开。