寻找初心，我爱一中（71）

张桂英

一朝忆起思如潮 （二） 海棠依旧校友开展的寻找初心，我爱一中，的征文活动，打开了我记忆的闸门，将思绪如潮的一个个碎片，试着用文字串起来，写了一朝忆起思如潮1，初识并走进一中。 下面是串起的另一个片断：丨 重教笃学蔚然成风 正式上课后，校园里尊师重教、刻苦笃学的学风深深地感染着我。首先我感觉中学老师和小学老师的教学方法和风格完全不同，要求学生的学习方式也不一样。 　　在小学，老师象家长一样时时督促我们，如在正东街一校我所在的班从小学二年级开始改为小学五年制（河北省共两个试验班，另一个班在唐山），当时正一校两个班淘汰了一多半的学生，合并成一个班叫五甲班。从四年级开始由石家庄市特级教师聂风梅老师任教，学校和五甲班还是省级重点射击学校和班级（正一校的射击、在省市都是响当当的。年年都参加各种汽枪比赛）。我在正一校虽然只有一学期的时间，但聂老师从上课到批改作业，从分析数学作业到讲评作文，细致到每一位同学，她每天督促、检查、嘱咐同学们的学习，象妈妈一样操碎了心，这些给我留下了极其深刻的印象，我感觉在北京老师的教育是宏观多微观少，石家庄的老师方法细致、具体，接地气。由于聂老师不辞辛苦的付出，小升初时班里42名学生7名考上了一中，占全班总人数的1/6。 到了中学，老师不再像小学老师那样时时督促、检查、嘱咐了，而是与学生朋友般相处，凭学生的自觉性学习。每个班的老师都没有架子，和蔼可亲。印象中，教我们数学的蔡茂生蔡老师上课时一絲不苟，解题演示清楚，而下课时同学问他问题，他总是面带微笑进行解答。我们班的班主任齐淑娟老师从来没有厉声说过话，教学时认真负责，不厌其烦。俄语里有一个字母是卷舌音，许多同学不会发音，她总是一遍一遍的讲方法、做示范，教大家练习。还有教语文的江慧老师更是耐心有加，领着我们一遍一遍的读课文，讲字词。教植物的颜联方颜老师在试验室带领大家用显微镜观察洋葱细胞时，讲完了调试显微镜方法和如何观察的要领后，实际操作时几乎对每一个同学都进行了实际指导，使同学们很好的掌握了所学知识。 刚开学，我们这些从小学进入一中的初一新生，经过一个没有作业和没有老师管的暑假，心都玩野了，还没有收回来，加之进入中学老师不象小学那样每天督促，对自觉学习的方式还不适应，刚来到这个新环境里，大家普遍都很浮躁，上自习课时表现犹为突出，搞小动作、交头接耳现象时有发生。特别是在课间休息和自由活动课时还象在小学时那样兴奋和喜悦。自由活动课很少有同学在教室读书、复习，而是真正的放松自己进行自由活动。当时，自由活动课多数同学喜欢打兵兵球。那时学校教室排与排之间距离挺大，两排教室距离的中间都安置着水泥制的乒乓球台，由于打球人多往往我们教室前的球台占不上，就去高年级教室前面的球台去打。打球时无忧无虑的我们免不了嘻笑喧哗，全然不顾高年级的学长正在上自习课。有时球滚到了他们教室走廊前的台阶下，跑去捡球时就会看到学姐学兄们心无傍骛专心学习的情景，特别是高中的学长们更是专至，几次之后对我的震动挺大。后来听说一中高中的生源来自石家庄地区，能考上一中高中的不是县里的状元就是市内学校的学霸。由此，我从心底产生了对高中学长的敬佩之心，暗下决心要向他们学习，做一个刻苦笃学的好学生。 海棠依旧群成立后，群中校友，无论智商还是情商都不同凡响，别是高年级学长的才华和综合素质依旧让人赞叹不止，这除了因为他们当年文化基础扎实和所学知识内容丰富的原因外，还有一个重要原因就是那个时代教育的宗旨是培养德智体全面发展的学生。 　　傍晚放学回家，一般情况下都是杨京燕到我家，我们一起写作业，这是在小学就形成的习惯。有时写不完快到饭点了，她就回家吃了饭再写。晚饭后，我也接着写作业。有时学习到学校的息灯钟响了（在我家能听到学校的钟声）还没写完，每当这种情况，只要父亲在家都会过来陪我，还没写完呢？该睡觉了。还嘱咐我数学一定要把公式弄懂了，记住了，才能解好题（上世纪五十年代初，父亲转业到北京地方后，组织上曾送他到无锡干部文化学校进修）。他隔一会就会到我房间看看，直到我写完作业才安心地去休息。 每天，我听着学校的钟声睡觉、起床。每天，京燕在楼下等我，我们一起步行去学校……那种单纯真挚的情感非常令人怀念。虽然由于特殊原因我们上文化课的时间并不长，但一中重教笃学的学风对我一生影响很大。 很怀念在一中那个优美的环境中，无忧无虑，朴实单纯，真诚挚着的求学时光...… 　　注：1.正东街一校的情况是《一朝忆起思如潮1》发布后，我小学、中学都同班的双料同学张鸿来提供的。在正一上学时，我脑海里也只是一些片断，如我也是射击队的，曾到石家庄射击俱乐部参加过比赛，还参加过石家庄市小学生万米长跑运动，取前10名，我跑了第9名（发了一个长跑的胸徽）。由于是寻找初心，我爱一中的征文，所以对正东街一校的情况简单概括了一下。 2.图片除最后一张外均来自校友群和网络，版权归原作者所有。