<p> 和着春的乐曲，舞着春的旋律，畅想春的美好。我们与“黔课”相约前行，一起走进了第三单元的《综合性学习》——遨游汉字王国。</p> <p> 汉字，是世界上最古老的文字，也是世界上最美丽的文字；汉字，它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的生灵，每个字都有不同的风韵；汉字，有色彩，有声音，有气味，有着无限的活力和奇特魅力。总之，一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，一个汉字就是一段历史……</p> <p> 《语文课程标准》明确指出:综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。</p><p> 勿庸置疑，这其实就是在告诉我们:综合性学习就是要引导学生“动”起来，在活动中感受汉字的趣味与魅力，激发学生对汉字以及中国文化的热爱之情！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活动一:✨汉字真有趣✨</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在猜字谜的活动中感受汉字的趣味性！🌻🌻🌻</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 字谜，是一种文字游戏，也是汉字特有的一种语言文化现象。就是以一个或几个汉字为谜底的谜语，这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义等方面的特点，颇具趣味性！</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在这特殊的时期，我们利用班级微信群进行猜字谜活动，丝毫未减同学们猜字谜的热情！瞧——</span></p> <p> 查阅书刊、网络搜索、请教他人等都是很好的搜集途径。会搜集是一种学习方法，也是一种学习能力。看！我们的成果——</p> <p> 在手抄报的制作活动中感受汉字的美！🌺🌺🌺</p><p> 搜集整理，然后图文结合，我们的动手动脑更加赋予汉字美感！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活动二:❤️我爱你，汉字❤️</span></p> <p> 了解汉字历史，探寻汉字奥秘。在写研究报告的活动中，我们不仅锻炼了搜集、整理的能力，还初步尝试了对资料进行简要的概括和分析。虽然我们的研究报告还不够深入，不够优秀，但也有了一个基本的框架。我深信:随着孩子们知识的丰富、能力的增强，在汉字研究的道路上，他们一定能够走得更从容，去探寻中国汉字更多的奥秘！</p> <p> </p><p> 阳春布德泽，万物生光辉。</p><p> </p><p> 汉字美在它的厚重，美在它的内涵，美在它的风骨，美在它的包容。在人类历史的长河中，汉字定会不断散发出智慧与力量的光辉！</p>