<p>小学阶段是培养学生数学的关键时期，低年级教学是高年级教学的重要基础，每个年级的知识点具有很强的连贯性，每一节新知识都是以已学知识为依赖基础，并为更深入学习提供坚实的基点。那么教师如何积极引导学生高效完成家庭作业，实现知识上的转化和迁移，以便提高小学数学能力和水平，将是我们本次教研活动需要探讨的内容。</p> <p>低年级段的老师从三点内容分享：一、精心设计家庭作业；二、和家长沟通交流；三、改进家庭作业的评价方式。</p> <p> 其中张老师着重强调家庭作业的具体要求：一，设计学生感兴趣的作业；二、家庭作业的内容要“新”。</p> <p>中年级段的优秀代表张老师分享了她的经验：一、丰富作业内容。布置生活性作业，跳出作业的“纸上谈兵”；布置开放性作业，打破作业的“思维定式”。</p><p>二、改变作业的形式：趣味性作业与操作性作业。三、对家庭作业要进行评价。</p> <p>教研中老师提出的方法:发动家长相帮、建立评价机制、精心布置作业、分层批改作业等方法，让其他老师们受到了很大的启发。</p> <p>数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加上级领导组织的各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，切实提高教育教学质量。本次大教研活动落下帷幕，老师们热情高涨，讨论氛围浓厚，是一次扎实有效的集体教研活动。</p>